我们都有过这样的体会，当我们做自己喜欢做的事情时，时间过得最快，内心感受也是最愉悦的。人物传记中不乏这样的情节，许多天才人物像玩似的，就达到了一般人达不到的高度。这些人的创造是非常快乐的，既享受了过程，又享受了结果。
那么，为什么他们的成功看起来如此轻而易举呢？除了先天的天分和后天的努力外，兴趣也是不可忽视的因素。一个人在做他喜欢做的事情时，内心的阻力是最小的，甚至可以说没有阻力。孩子也是一样，如果他们对一件事情有兴趣，完全沉浸其中的话，心中就没有排斥感，就不会拖延。这再次印证了我们耳熟能详的那句话：兴趣是最好的老师。
兴趣可以提升做事的效率，更重要的是，它关乎生命的质量。道理很简单，如果能够一直从事自己有兴趣的事情，内心会感到充实而愉悦，这样的生命历程自然洋溢着幸福感。相反，如果被迫做事，做自己不喜欢的事，时间就会过得很慢，做事的过程让人备感煎熬。经历这样痛苦的过程，就算最后取得了些小成绩，也算不得完整的胜利。那么无论大人和孩子，提升效率的核心方法，都是培养兴趣。
此外，心理预期也会影响心理时间。通常，心理预期与时间的实际变化是相反的。我们都有过这样的感受吧？上学时盼着下课，就感觉时间过得很慢。家长们也常陷入这个误区，越是希望孩子快一点，结果总是觉得他们慢。
前文我们提到过，孩子磨蹭的一个重要原因，就是因为家长的催促。越急躁的家长，其实往往越容易培养出慢性子的孩子。其实，孩子没有时间观念、不懂得时间管理，并不全是孩子的错。
菲菲今年上小学了，可还是改不了磨磨蹭蹭的毛病。每次都得磨蹭到将近七点才勉强穿好衣服，又在妈妈的催促下洗脸刷牙，三口并作两口地吃饭，有时时间太紧了，甚至需要妈妈喂饭才能准时出门。就这样，她还经常踩着预备铃才能进入教室。最近，菲菲又一次因为出门太匆忙，忘带了语文书和练习册，整整一天都没有上好课，但她依然没有长记性。“每天要写两个多小时的作业，我一问老师，才知道他们作业根本不多，其他同学半个多小时就写完了。”菲菲妈妈对彤彤妈说，“写完学校的作业还有教辅上的练习题，这要是都写完得几点了？这孩子就是不着急……”
从菲菲妈“连珠炮”般的语速中，我们可以看出她是个急脾气。
只听彤彤妈问她：“你有没有试过不催孩子，让她自己做完这些事呢？”
“那怎么可能？我催她她还这么磨蹭呢？不催她不就迟到了吗？”菲菲妈说。
“偶尔迟到又能怎么样呢？”彤彤妈问出这话后，菲菲妈一时语塞。彤彤妈又问：“那你在孩子上学之前有没有试过不催她，让她自己做一些事情呢？”
“好像还真没有……你是不知道啊，这孩子做事有多磨蹭，看了就着急呀……”
听着菲菲妈不停地抱怨，彤彤妈忍不住打断她：“菲菲这个慢性子，可能是因为你造成的。”
把握时间，这正是孩子需要学习的内容，而大人急于求成的心理状态往往干扰了孩子。如果我们想让孩子有合理的时间观念，双方都要降低心理预期，不要太急躁，我们越希望快，心理时间就越慢，这便是“欲速则不达”的道理。
而且，心理预期会干扰我们正常的判断，有时候我们觉得孩子很慢，其实如果你能耐下心来完整记录孩子一天做各项事务所用的时间，就会发现，孩子其实并不慢，只是我们自己太急躁，不知不觉用成年人的速度衡量孩子。事实上，有很大一部分“没时间观念”的孩子，都是大人不恰当的时间观念“制造”出来的。
家长的催促、说教、责备，甚至是打骂、恐吓这些手段，虽然能增加孩子的紧迫感，但破坏了孩子的心理时间，增加了心理阻力，结果就是越催越慢、越慢越催。
有些孩子，原本心理时间已经很慢，比如一让他做某些事他就有种度日如年的感觉，这个时候如果继续催促、责骂，只会继续拉长孩子的心理时间。爸爸妈妈们应该对此有所重视，不要陷入教育的误区，我们不妨重新寻找对策，采用正强化的方式，去发现孩子的细微进步，并及时予以肯定。
有位妈妈的育儿经验就很值得我们借鉴，大家一起来看一下：
今天中午吃午饭的时候，我问孩子：“你说妈妈如果活到80岁，能活多少天呢？”我刚说完，孩子就在那儿算开了，然后兴冲冲地告诉我：“妈妈你如果活到80岁的话，大约可以活两万八千多天，再折算成小时，就是六十九万多个小时呢。不过我希望妈妈能活到100岁！”大家看，三言两语孩子就温习了一遍算数，根本不用去逼他学习，无形中还增加了母子感情。我觉得这正是个可以让孩子认识时间的好时机，然后对他说：“你已经十岁了，你想想自己来到这个世界上有多少个小时了？这十年的光景一晃就过去了，你再也回不到小时候了，所以我们不能浪费时间啊。”孩子调皮地把时空隧道搬出来，虽然他嘴上没有承认，但我知道，他应该是明白了。
最近，我常和孩子算一笔时间的账，一天下来，学习用多少时间，看电视用多少时间，用电脑多少时间，看书多少时间，让他自己看得清清楚楚，所以一些无理的要求，不用我说，他自己不提也不做了。我想当孩子正确认识时间，明确知道在一天里我们做各自事所用的时间，让孩子心里有一笔账后，应该就不会去浪费时间了。
这个方法也许不会立竿见影，但绝对可以春风化雨，慢慢改变孩子的心理时间。孩子做事磨蹭，我们需要一些规则来约束，但最根本的，还是发现他们的乐趣所在，增强孩子的成就感和愉悦感。
家长们要认识到，适度为孩子增加紧迫感是正确的，因为孩子在六岁以前，缺乏对时间的认知是很正常的，需要我们不断引导和提醒。但是这种紧迫感不能过度，因为孩子的专注力本来就不如成人，如果在孩子做前一件事时就催促他赶紧做下一件事，甚至用更多事情来让他快一点，孩子的注意力反而会被分散，甚至在紧张之下不知道做什么，把手上的事情做得一团乱。连大人都不喜欢在自己专心做某件事的时候，有人在耳边叨叨“你要做这个”、“你要做那个”……更别提孩子了。