“教师是人类灵魂的工程师。”

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

“教师是太阳底下最光辉的职业。”

“教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。”

……

媒体、舆论塑造了太多感人的教师画面。夜深了，老师们还在台灯下批改作业、阅卷。孩子生病了，老师为了全班孩子，错过了自己孩子的病，留下了终生残疾。自己的父母病了，为了高考的孩子，竟然没有去床前照料自己的父母。

对于所有伟大的人民教师来说，自己的事儿都是小事儿，学生的事儿都是大事儿。

这些画面、故事，我小的时候，媒体都宣传过，在我的心里留下深深的烙印。我想，“70后”“80后”家长们心里一定也有这么美好崇高的画面吧！这是所有家长和群众对老师的美好幻想。

但是，理想很丰满，现实很骨感。老师都是有血有肉的人，有灵魂有思想、有情绪有脾气，小自私、小气度、小毛病……家长有的，教师也可以有。

凭什么要为了别人的孩子牺牲自己的孩子？凭什么要为了别人的孩子不顾自己的父母？如果真有这样的老师，连最起码做父母和子女的责任都尽不到，何谈对学生好？

教师在教学中可能也会有疏忽的地方，比如看错作业、讲错题、写错字。教师在工作中或许也有难以做到的，比如和家长沟通、和孩子成为朋友。教师也会有头疼脑热的时候，也难做到月月全勤……

教师只是一个职业。如果说，有哪个职业人把自己的职业当作是一种职责和任务，而不是谋生手段的话，教师应该排在榜首。毕竟“人类灵魂的工程师”“园丁”这样的符号在人们心里刻画得太深了，教师也会情不自禁地把自己神话。

如果我们降低心目中幻想出来的好教师标准，你就会发现，身边的好教师真的很多。

我觉得，具备一定的教育学、心理学、所教专业知识，真心对孩子好，教学方法方式得当的老师，就是一个合格的老师了。如果再有一颗童心、爱心，宽容、善良，那这样的老师就可以称得上是优秀教师了。

想要和教师和睦相处，让孩子在一个和谐愉快的环境中度过小学五年，那家长就必须有一颗宽容和敏感的心。要和老师成为合作伙伴，必须得和老师多沟通多交流。发现合作伙伴在教育孩子的过程中，跟自己的理念有出入，或者出现了偏颇，那必须要心平气和地寻求有效的解决办法。这就和合伙做生意一样，合作双方如果各怀鬼胎，买卖自然做不成。和老师一条心了，达成了教育合力，受益的自然是孩子。