对于处在“朦胧期”的孩子，异性同学一起结伴远足，或者逛几次街，都属于正常的异**往，离恋爱还差得远。家长不能“草木皆兵”，动不动就把孩子与异性的正常交往说成是恋爱，结果反而使孩子之间生出同病相怜、患难与共的情感，结果真的“假戏真做”起来。所以，家长对孩子的行为不用太紧张、太敏感。

家长都是过来人，想想当年有几个人未曾有过这种朦胧的感情？只不过是现在的孩子更加坦白，什么都敢说出来。这其实是人性解放的表现，是社会进步的表现。

在这一阶段，家长要引导孩子正视自己的性别角色，教育孩子在与异性的交往中要克服拘束、害羞心理，表现要大方，态度要诚恳。此外，家长要注意与异性孩子保持适当的距离，父亲对女儿、母亲对儿子不要过分亲近。

对于处在“爱慕期”的孩子，家长要教育孩子尊重异性、尊重自我，引导孩子注意自身的仪表和文明礼貌，要求孩子多关心班集体。

小王读初一的时候，喜欢上了班里的一个长得很文静的女孩，有很长一段时间，小王的脑海里总是会不经意地浮现出女孩的笑容。在学校的时候，小王会时刻注意她的一举一动。但小王不敢向她表白，只是默默地将心事写在了日记本里。

他的变化没有逃过父母的眼睛。凭借直觉，父母猜到了他的心事，于是父母在吃饭的时候会“无意”回忆他们年轻时的恋爱故事，或者在说起某某邻居的孩子因为早恋遭到家长的反对而负气出走时，对其家长的做法表示惋惜。小王起初只是听，并不回应，但他渐渐地发现自己的父母对早恋问题并不像有些小说、电视里描述的父母那样那么极端，反而抱着理解的态度。而小王也特别想把心中的这份感情与人倾诉一番。所以，有一天，小王将心中的秘密告诉了父母。果然，他们并没有批评小王。爸爸还语重心长地对他说：“儿子，你已经长大了，你的事还要自己来决定，我们不干涉。”随后，爸爸还问了那女孩的情况，并对他说：“如果你真的喜欢她，就不要急于向她表白，而是应该把这份感情暂时放在心底，等你中学毕业时再告诉她。”当父母听说那个女孩英语特别好的时候，还打趣他：“那可糟了，你的英语可不怎么样啊，以后她要是去国外念书，那你可就配不上人家了啊。”说者无心，听者有意。从此小王对英语的兴趣猛增，很快就取得了很大的进步。

后来，小王和那个女孩中学毕业后考入了不同的学校。虽然小王最终没有将自己的心思告诉那个女孩，但是，每当他想起这段不成熟的情感时，心里总是充满了甜蜜。

小王在他的日记中写道：我要感谢父母，没有他们的“开明政策”，也许我不仅不会拥有这份美好的回忆，还有可能长时间地生活在情感的阴影里。

由于这一时期正是孩子的性机能渐渐成熟的时候，家长还要配合学校对孩子进行科学的性教育，认认真真、大大方方地给孩子讲解与性有关的知识，教导孩子正确对待身体发育，避免孩子因无知对性产生盲目的紧张和好奇。

对于处在“初恋期”的孩子，家长要教育引导孩子多参与群体活动，减少孩子与异性同学单独接触的机会，尤其是不要让孩子跟某一个异性同学有过多的单独接触，以免孩子萌发恋情，影响学业和全面发展。

下面这段文字来自一位学员的亲身经历。

在女儿上初二的时候，我发现她开始注重打扮，而且一到晚上就有电话打进来。每次，她总是以最快的速度冲出房间，抢着接电话。有几次电话是我接的。对方是一个男孩子，自称是女儿的同班同学。当时我的第一反应是，女儿可能早恋了。

对于女儿早恋，我不是不担心，但一想到女儿脾气比较犟，如果我直接干涉，反而会引起她的反感。现在她虽然没有对我明说，但似乎也并没有想故意瞒着我。如果我阻止她和那个男孩来往，她很有可能将恋情由地上转入地下，那么我就无法了解他们到底已经发展到了什么地步。

于是，我没有禁止女儿和那个男孩继续通电话，有时还半开玩笑地说：“什么同学呀，这么要好，成天在学校里见，怎么还有这么多话要到晚上说啊？”女儿听了，总是笑而不答。

但是，恋情还是影响了她的学习，因为晚上的电话使她常常无法安心做功课。有时她会一个人坐在桌前发呆，有时又会一个劲儿地傻笑。我想我必须采取一些行动了：我暗中通过女儿的班主任，与那个男孩的父母取得了联系，制订了一套“和平演变”计划。很快，晚上找女儿的电话没了。

在很长一段时间里，女儿的情绪一直很低落，做任何事都是一副无精打采的样子。我依然装作毫不知情，只是在生活上更加关心她，给她做她爱吃的东西。周末常常拉着她去逛街、逛公园，以此排解她心中的惆怅。在不知不觉中，女儿很快就恢复了往日的风采，重新振作起来。

对于处在“钟情期”的孩子，家长要教育孩子树立高尚的人生目标，做有远大抱负的青年人，家长要告诉孩子“战胜自己，超越自己”是成人、成才的关键，为此，孩子必须全身心地投入学习和集体生活，用意志力克服与异性深入交往的感情需要。此外，家长还要正面严肃地对孩子进行婚恋观的教育，排除不正确思想意识的干扰。