1.作业是一项教学成果，而任何教学成果都必须通过孩子才能得到体现；所有学习和作业，也都要依靠孩子去完成才能收到实效。只有孩子真正“动”起来了，作业才能“活”起来。

2.孩子做作业、老师批作业，不仅仅是教学活动，更是人文活动。孩子从老师批改的作业中，能感受到老师的才华、学识、风度、修养，体验到民主氛围、平等交往、纯真情趣、进步的快乐，那才叫一个美哪！

3.作业互动能够让原本枯燥乏味的作业变得五彩缤纷起来，让“可恨的作业”变成“可爱的作业”。孩子做作业、老师批作业，即使工作量没减少，也会因为有一个好心情而感到做作业、批作业是一件开心的事。