1.要提高作业实效，必须增加孩子通过家庭作业参与学习、应用知识技能、实施某个课题等实践活动的机会。归根到底，孩子在课堂上的参与度是很有限的，如果为了作业而做作业，这种作业效果就不理想。

2.多做多练确实是提高学习成绩的一条捷径，但其前提条件是这种作业练习应当是有效和高效的。如果作业质量本身不高，这样的多做多练只会让孩子感到心烦，产生厌学情绪。

3.一方面，目前的作业练习仍然要求孩子追求唯一“正确”答案；另一方面，各种各样的考试题目越来越活。处在这样的夹缝中，如果创新思维和创新能力得不到发展，这样的多做多练是无助于考试的。