1.口头作业有助于调动孩子的脑、耳、口器官，特别适合中小学生的学习特点，有助于培养听、说、读、写四种语言能力。毫无疑问，适当的口头作业对学习有促进作用，正可谓此时“有声”胜“无声”。

2.有些父母一提到检查口头作业，就以为只是问问“作业做了没有”、“做得怎么样”？这当然也是一种检查，但这种方式很容易让孩子心烦，或者被孩子蒙混过关。事实上，父母也能参与进去的检查才是棋高一筹。

3.口头作业的“模仿源”一般可以用录音来代替。既可以买现成的录音磁带，也可以让孩子根据老师要求，把自己朗读、说话等口语作业录进磁带，这样的听、说作业会变得更具体，效果也更实在。