一位初中生学习成绩不好，为此，家长经常打他。无奈之下，他一连偷了4辆助力车，然后去派出所自首：“你们赶快把我抓起来吧，我再也不愿意回那个破家了！”

家长体罚孩子，暴露的是家长的无能。要知道，体罚就是家庭里的暴力手段。家长体罚孩子，表明这时候的亲子关系已经由“人民内部矛盾”上升到了“敌我矛盾”，如果不能让孩子心服口服，就只会造成孩子对家长的敌视和蔑视。

镜头回放

浙江省金华市有一位孩子叫徐力，从小学开始，只要他的学习成绩没有达到母亲要求，回家就少不了一顿打骂。母亲从来不许他看电视，也不允许他参加任何集体活动，所有时间都必须用来看书学习。久而久之，他感到自己非常无能，产生了很强的自卑感。

2000年1月17日中午，吃完午饭的徐力，偶然发现母亲在房里看电视。由于他从来没看过电视，同学们谈论电视节目时他根本插不上嘴，所以偷偷地在一旁看起来。

徐力刚看了两眼就被母亲发现了，受到母亲严厉警告：“我告诉你，我不会给你第二次上大学的机会。你要是考不上大学，我就打断你的腿。反正你也是我生的，打死你也没关系。”

这时的徐力愤怒至极，因为他已经尽了最大的努力，可怎么也得不到母亲的理解。就在他准备出门时，猛地发现鞋柜上有一把铁榔头，“先下手为强”的念头占据了他的脑海。

一起轰动全国的“中学生弑母”案件就这样发生了。2000年10月，法院终审判决徐力有期徒刑12年。

关键词辨析

体罚：用折磨身体的方法加以处罚，通常有罚站、罚跪、关禁闭、打板子等方式。

体罚在我国有着悠久的历史。在一些旧式家庭中，家长有着至高无上的权威。家长的话就是法律，不允许孩子有不同意见，否则就要遭到打骂。

孩子生活在这样的家庭里，根本没有民主可言。这样的家，被称做世界上最黑暗的地方也不为过。

细细想一想，在单位里，再专制的领导也不至于随便给员工一个耳光吧？除非是在家里。

与家长的体罚相比，孩子在学校受体罚的情形更普遍、性质更严重、花样也更多。有些老师把它当做“最奏效”的“教育方法”。

不过，这里主要从家长体罚孩子的角度来讨论问题。

家长的正确态度是：当自己确实被孩子气得不行时，应当尽量“忍住”，不要打孩子。因为在打孩子时，99%的家长都是不冷静的，很容易出问题。

关键处点拨

近几年来，各地家长体罚孩子，把孩子打残、打死的例子屡见不鲜。这些家长或许不知道，在惩罚孩子的所有手段中，打是最无效的一种。

孩子第一次被打时，或许还有点惩罚效果，但多次被打以后，孩子成了“老油条”，这时候家长再怎么打都是没用的。

尤其是当孩子咕哝着“使劲地打，打死我算了，反正我也不想活了”，这时候的体罚还有用吗？

家教新观念认为，家长在这方面应该做到以下4点：

1　打孩子，暴露的是家长的无能

家长体罚孩子的原因主要有以下4点：一是虚荣心作怪，只有通过打孩子才能解恨，找到心理平衡；二是找不到其他教育方法；三是家长工作不顺心，回到家里拿孩子出气；四是家长自己从小就经常被打，从他们的家长身上“遗传”了这种粗暴、简单的教育方法。

其实，家长无论出于什么原因体罚孩子，都是一种无能的表现，是一种绝望的、歇斯底里的行为。

结果怎么样呢？孩子一旦知道了怎样能使家长暴怒，那么，他在想气家长一下的时候，就必然会这样做。

所以，不轻易愤怒的家长才是有威严的家长，因为孩子怎么也摸不到家长的底呀！

在我国，家长体罚孩子的理由之一是“孩子是我生的，打孩子不犯法”。只要孩子不是被打得皮开肉绽、闹出人命来，一般不会受到法律干预。可是在加拿大，家长体罚孩子会被认为是犯了虐待罪，政府会把孩子从父母身边带走。在英国，2005年1月15日起生效的法律规定，允许父母对子女进行温和的惩戒，但如果体罚过重（导致子女身体红肿或留下伤痕），家长将面临5年以下监禁。

2　打屁股的若干准则

孩子调皮捣蛋不听话，实在“欠揍”怎么办呢？有时候打一顿，孩子确实会变得很乖。这就是目前家长中普遍流行的“可以打，但不要太狠，不要当家常便饭”的观点。那么，这个观点对不对呢？

总的来说，家长在遇到孩子“非打不可”时，应当根据孩子在成长的不同阶段遇到的不同问题，采取不同的方法，如置之不理、隔离、取消奖励、正面强化等。如果是某些行为问题，如学习成绩下降、上课注意力不集中、作业拖拉、粗心大意、胆小爱哭、打人惹事等，则需要对孩子进行心理训练。这时候体罚孩子是没有用的。

从年龄来看，体罚对10岁以下的小孩会有短暂的效果，但最终并不能解决问题。10岁以上的孩子，由于心理已经成熟，打是没有任何作用的，只会适得其反。

这里介绍10岁以下小孩的打屁股准则，供参考：

1岁以下的婴儿，无论如何不能打屁股，哭闹时可以把他带离现场，或者想方设法分散他的注意力；

1～1.5岁大的幼儿，遇到哭闹时应当以严厉的目光直视，在表示拒绝的同时迅速带离现场，至多允许打他的手心；

1.5～3.5岁的幼儿，由于略已懂事，所以可以对他的不合理要求予以警告，并勒令停止。如果仍然无效，可以在别人看不到的地方打一两下屁股。打完之后要向他解释为什么；

对10岁以下的幼儿，应当养成这样的习惯：一旦犯错误，家长首先应剥夺他的某些特权，只有万不得已时才能打屁股。

3　允许孩子犯错误，因为这是他们成长的代价

俗话说：“吃一堑，长一智。”对于孩子来说，由于他们正处于成长的过程中，所以，家长应当允许孩子犯错误，同时帮助他们改正错误。因为归根结底，孩子成长的代价就是那一系列“错误”，管理学上称之为“经历”或“资历”。

这些“错误”一般可以分为两类：一类是家长必须立即予以纠正的，如乱丢垃圾、欺负同学等；还有一类是孩子能够自行纠正的。对于后一种错误，虽然同样是错误，家长不但不能惩罚他们，而且还要给他们自行纠正的机会。

因为在这个过程中，孩子不断犯错误，正是为了改正错误，找到解决问题的方法。

例如，一位女孩因为好奇，想“鉴定”一下玻璃瓶用多大的力气才能摔破。于是，她拿起玻璃瓶当着家长的面，往地上一摔，结果玻璃瓶没破；当家长还没醒悟过来时，她已把它捡起来再用力往地上一摔，这下玻璃瓶破了。

面对满地的玻璃碎片，她自知犯了“错误”，自觉地站在那里等待家长训斥。然而这位家长并没有体罚她，只是要她扫去碎片，同时让她记住玻璃易碎的常识。

后来，女儿从易碎的玻璃瓶联想到同样易碎的玻璃杯、热水瓶、镜子、眼镜、碗等，很快学会了正确使用和保护这类物品的方法，再也没有摔碎过任何东西。

从这一点来看，被女儿故意摔碎的那只玻璃瓶，实在是“摔”有所值。犯“错误”作为一种独立自主的活动，有利于孩子的成长，这时候家长要做的，是尽可能地将孩子“犯错误”过程中的不利因素转化为有利因素、将消极因素转化为积极因素、将不合理因素转化为合理因素，多给孩子创造一些“尝试→犯错→完善”的机会。

4　一定要冷静思考

虽然理论上反对家长体罚孩子，可事实上，体罚孩子的家长有很多。应当记住，体罚孩子之前一定要冷静思考。

这里主要掌握两点：

一是当孩子一错再错，实在让人忍无可忍时，家长应当冷静下来考虑两个问题：①在这件事情中，家长有什么责任？②能不能不打孩子，而是通过语言和孩子进行沟通？

如果这两个问题还没有考虑清楚，家长就想体罚孩子，很可能会中了孩子的“计”——这时，孩子正在考虑他将面临什么样的处罚，而不是这件事情本身有什么错。你如果打他，他正等着呢——可以说，这时候你还没有打他，就已经输了。因为这时他最关心的是拳头而不是错误。拳头过去后，错误依然存在，而这并不是你要的结果！

二是不要让打孩子成为你发泄愤怒的渠道。否则，不但起不到作用，反而会使孩子受伤、受委屈，把“人民内部矛盾”上升为“敌我矛盾”，导致孩子对家长的敌视和蔑视。

关键的关键

1　家长体罚孩子有两大危害：一是孩子模仿家长，导致性格残暴；二是孩子对家长心存警戒，甚至怀恨在心，对家长的教养和管教从此有一种本能的抵触。

2　俄罗斯科学家的最新研究表明，未成年子女对父亲的威严心存畏惧，这样的孩子更易于成才。当然，其前提条件是，父亲的威严应该公正。

3　与体罚相对的是“心罚”。家长用尖刻的语言奚落、讽刺、挖苦孩子，表面上看比体罚“文明”，但它带给孩子的伤害绝不会比体罚小，所以更应被家长弃用。