错。赚钱是一门高深学问，早学早得益。

赚钱、投资、理财既是一门技术也是一门艺术，不但需要学习，而且需要不断学习，即使这样，一般人也很难达到炉火纯青的地步，以确保自己的财务自由。

现行教育体制基本上集中在两大领域：学校教育（包括幼儿园，小学，普通中学，普通高等院校）、职业教育（包括中等职业技术学校、高等职业技术院校）。我国也是如此。

其实，必不可少的还有每个人不可或缺的财商教育。下面就来看看学校教育、职业教育、财商教育之间的区别：

学校教育

学校教育培养的是学生的听、说、读、写、计算能力，侧重于基本的科学文化知识，是一种通识教育，主要是为孩子将来踏上社会打基础。

学校教育虽然也强调与社会相结合，但关在校园里闭门读书，与社会现实之间的脱节显而易见。所以你能看到，孩子即使大学毕业了找工作，用人单位也很不满意，有的甚至还要从头教起，教他们怎样做人、做事。所以，踏上社会后学非所用的比例相当高，基本上是视收入的马首是瞻。

职业教育

职业教育培养的是孩子将来从事特定职业所具备的才能。这些职业通常具有某种实用性，如车工、钳工、服装设计、数控、加工、电子、机电一体化、烹饪、导游、会计、文秘、动画设计、汽车修理、建筑等。

由于职业教育的学习内容侧重于实用性，所以与现实社会的结合是进了一步，但依然脱节严重。孩子毕业时的理想与用人单位的要求相差极大，最终改行的依然比比皆是。

财商教育

财商教育不是学校里的一门正式课程，所以无论孩子上什么学校都学不到这门课，而它又是孩子将来踏上社会后（甚至现在就）必不可少并且首先必然会遇到的问题。

财商教育的目的是提高一个人的财商。财商高的人，一方面善于把所挣到的钱尽快地变成永久性财富，同时尽快实现财务自由；另一方面，又能巧妙避开财务陷阱，减少财务失败，使得个人和家庭绕开财务困境。

所以说，如果孩子在学校里读书时，人们最关心的是他的学习成绩的话，那么当他踏上社会后，就很少有人关心过去的学习成绩好坏了，人们更关心的是他的工作、收入以及处理财务问题的能力。

换句话说，人们对学校里读书的孩子，最关心的是他的智商；而当他踏上社会后，更关心的是他的财商。有时候虽然不当面这样问，但暗中考察的仍然是这个。

所以你能看到，原来上大学时各方面非常相近的一对好朋友，毕业5年、10年后，哪怕是在同一个单位工作，两个人（小家庭）的财务状况也会有很大不同。其中当然涉及到多方面的因素，但财商高低是其中的决定性因素。

我身边就有这样的真实故事。

我的一位同学曹姐，1983年毕业分配在无锡工作。1985年，住集体宿舍的她投资1.5万元买了一套29平方米的顶楼小套（二手房）。也不知道这个“天文数字”的钱当时她是从哪弄来的，后来听说是她和一个亲戚合买的。要知道，当时几乎没有任何人投资商品房，所以大家都怀疑她的大脑是不是“有问题”，借钱、买房、租给别人住。但后来的事实证明，不是她的大脑有问题，而是我们这些人“有问题”。

没过几年，她就把这套住宅售出，赚了一倍。然后继续这样运作，雪球越滚越大。1999年，无锡某企业的新加坡客商回国定居，有4幢独立别墅要对外转让，每幢价格40万元。得知消息的她想一口吞下，苦于没有贷到足够的钱，所以最终只买下其中的2幢，一幢自己住，一幢准备留给女儿大学毕业后做陪嫁。按现在的价格算，每幢超过1000万元。

就这样，和我同年的曹姐成了我们同学中的“富婆”，而这一切并不是她工资多高赚来的，靠的是财商。可以说，她在这方面比我们其他同学都早开窍；而等到我们开始开窍的时候，机会早已消逝了。

曹姐的父母过去有没有教她财商？不得而知，但她用实践证明了，她在这方面比其他人有更强的洞察力，非常善于把“积蓄”及时转化为“资产”，从而产生投资收入。