“当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。”张爱玲曾这样写道。
难以想象，这么一位有惊世才华的作家竟是如此贬低自己——重要的原因之一，恐怕就是她童年时受到缺失父母之爱的伤害，这份巨大的精神创伤让她一生想摆脱却总是不可能。
由此可见，童年伤害对一个人一生的影响有多大。
创伤固然会极大地影响我们，但它不是我们过得不幸的理由和借口，只要我们把每一次创伤当成一个成长的契机、历练的舞台，就一定能走出伤痛实现蜕变，赢得美好甚至创造美好。
上三年级时，叶子跟随父母离开乡下，转到城里的一所学校。那时，她干瘪瘦小，衣着土得掉渣，走在一群白裙粉衣的同学中间，可她并不觉得自己有什么不一样。
不久，因为性格活泼、嗓音甜美，她这只灰头土脸的丑小鸭还被老师指定为文娱委员。
那天，她第一次履行自己的职责，当她信心满满地站起来，迎着大家的目光开口唱：洁白的雪花飞满天……没想到刚唱出第一句，教室里立刻哄堂大笑，有些同学甚至拍起了桌子，还有几个男生怪异地捏着声音学唱。
这是怎么了？一时间，尴尬让她心慌意乱，手脚无处安放。
老师示意她坐下，也示意同学们安静。
老师开始说话，说了些什么，叶子一个字也没听进去，只是深深地低头坐着，耳朵嗡嗡作响——真希望地上有一道缝可以让自己钻下去，远离那些哄笑。
后来，有同学悄悄告诉她，大家笑是因为她的发音，“花”的声母是“H”，“飞”的声母是“F”。她觉得很奇怪，这么多年来，她周围的人都是这样说的，父母也是这样教的，并没觉得有什么不妥呀！
紧接着，她又跌入另一个困境：上数学课，她经常摸不着头脑，听着听着，魂就不知飞到了哪里。她极力想摆脱这种困境，可总是不得其法。
慢慢地，她发现，之前跟自己走得近的同学远离了她；体育课自由活动时间，无论她想参加哪一组的游戏，都会被同学婉拒或明确拒绝；下课想找同桌说话或问问题，对方总说自己很忙，或者干脆转过头找其他人说话。
就像一群人拥在一起做游戏，她被同学挤到最边缘的角落。那个角落里，只有她自己，灰暗、阴冷、孤独。
叶子跟妈妈闹，说不想去上学。妈妈听完叶子的哭诉后，对叶子说，以后咱们两个人重新学。妈妈说到做到，很快找来新华字典，每天跟叶子坐在一起，翻到声母“H”和“F”，一个字一个词地朗读、默读、对话、造句。
过了一段时间，叶子发现这样的办法居然有效果，遇到那两个声母的字时，只要她稍微停顿一下，就可以改变以前的发音习惯。至于数学，妈妈天天陪着她做题，做着做着，她觉得那些题好像不再是一连串的蝌蚪在水里摆着尾巴游玩。
许是叶子的努力改变而感动了同学，当她不够流畅地跟同学说话，她们也会耐心地听完；当她的一篇豆腐块作文第一次作为范文朗读时，有同学投来欣赏的目光……
后来，初中、高中时，叶子参加朗诵节目，参加演讲比赛。再后来，她上大学念中文系，普通话证书是一级乙等，然后成为优秀的语文老师……
童年那一段晦涩难捱的时光，逐渐褪色，逐渐淡去。那些曾经嘲笑过她发音的伙伴，那些曾经把她挤到角落的同学，都到了哪里？她不知道。
她只知道，靠着一股拼劲，她找回了自己。
童年时，那一段躲藏在角落里孤独舔舐伤口的岁月，那一段在众人冷眼旁观中苦熬苦撑的岁月，那一段被别人远远甩在后面踽踽独行的岁月，叶子是如何艰难挺过来的呢？
除了妈妈的陪伴与安慰，还有她自己想要走出困境的本心。她用每一天的行动改变自己的窘迫，就像一株狗尾草长在极不起眼的角落，历经风霜雨雪，最终还是开了花。
康敏是后院边角康家的独生女，她爸妈老实巴交的，也没什么文化，尽管一直苦干还是摆脱不了贫困。“穷”，可以说是贴在她家门楣上的标签。
他们的家是从邻居那里买来的土房子，买的时候人家就已经住了十多年。直到今天，他们还住那个小院，仍旧是剥落的土墙、泛白的青瓦、参差破落的屋檐。
康敏长得又矮又瘦，极不爱说话，有一只眼睛向右下角斜垂一点儿，所以她看人时总是一只眼睛高、一只眼睛低，闪烁不定的眼神里总带着不安和怯懦。
前后院都属大杂院，最不缺的就是孩子，整天跳绳、踢毽子、滚铁环、放风筝、藏猫猫……可劲地玩，放肆地耍。
踢毽子一般是分成两组人进行比赛，一人踢到毽子落地就换人接着踢，在规定时间内，组内队员最先踢完、踢的次数最多的就算赢家。
不知是不是因为眼睛的原因，康敏总是踢不了几下毽子就落地。她这样总拖后腿，自然成了大家嫌弃的对象，哪个组都不要她。
大家玩藏猫猫的游戏，从这家钻到那家，从院子这头藏到后院那头。康敏如果参加，一定是找人的那个。她从这里奔到那里，睁大眼睛搜索总是无果，就只能茫然无措地站在院子一角，一副要哭不哭的模样。
上小学后，康敏渐渐意识到她家跟别人家不太一样，大家也并不真心喜欢她，她也就慢慢从一群孩子中退了出来。下课后，她就守在自己的座位上，默默地看书或做题；放学后，她总是一个人走，夕阳把她小小的影子拖得很长，很长。
周末，她就独自待在家里，做作业，扫地，择菜。她成了一道沉默的影子。
听说高中时，康敏很认真刻苦，成绩一度不错，但她还是沉默着。因为自卑寡言，也不擅长跟老师和同学沟通，同学们就经常捉弄她，内向胆小的她一直选择隐忍。
有一天回家，她再也不去学校，睡在家里不吃不喝，痴痴傻傻。送去医院，诊断结果是重度抑郁加精神分裂。
十多年过去了，现在的她还是那般痴痴傻傻，呆呆愣愣。大多时候，她都待在自己的卧室里，偶尔会跟在妈妈身后到院子一角走走，不哭，不闹，不说，不笑。
一个在童年里就孤独受伤的人，要克服多少的恐惧和软弱，要绕过多少的暗滩和旋涡，要穿越多少的黑暗和荆棘，才能有勇气去唤醒自己、去面对自己？
康敏的悲剧，就在于她从童年起就没能勇敢地站立起来，同学的挤对和忽视，伙伴的欺负和轻慢，让她在孤独的世界里越发郁闷。
有人说：往事如烟，随风飘散。
每个人都会有自己的过去，有伤痛并不可怕，因为伤痛带来伤害的同时，也会带来更强的修复能力。
面对同伴的嗤笑与排挤，面对他人的傲慢与偏见，逃离不是办法，回避也解决不了问题。你要做的，就是打开心门、放宽胸怀，不听天由命、不任其摆布。
最终，你一定能战胜童年梦魇，迎来自己的高光时刻。