阅读是一个复杂的高级认知加工过程，在阅读习得、阅读发展和发展性阅读障碍（以下简称阅读障碍）中，研究者发现快速自动命名（rapid automatized naming，RAN）能很好地预测阅读能力和阅读障碍（参见 Norton & Wolf，2012）。快速命名任务要求被试快速对系列熟悉刺激进行命名（Denckla & Rudel，1976）。通常使用的刺激包括数字（图8-1）、字母、颜色和物体四种。这个任务看起来很简单，却反映了阅读的基本过程（除词汇、句法、理解等高级加工外）。以命名字母为例，这个过程包括注意、视觉信息加工、字形匹配、语音表征匹配、提取语音表征、语义信息提取以及发音过程（Wolf & Bowers，1999）。研究者通过一系列研究，希望了解究竟是哪个过程导致阅读落后儿童快速命名缺陷，从而了解导致他们阅读困难的原因。

图8-1 数字快速命名