在艰难的环境下，珍珍之所以可以健康成长，我们不得不提到珍珍的母亲——王萍（化名）。王萍是个盲人，一只眼因先天的病失明了，2003年装的义眼，另一只眼睛后来也病变失去了光明，对于光线没有任何反应，属于重度残疾。她性格非常坚强，思想开化，对女儿教育、人生体悟都有颇多见解。可以说，她为珍珍创造了良好的教育氛围，她对珍珍的影响，对珍珍的健康发展起了至关重要的作用。她就好像支起了一把伞，屏蔽掉珍珍生活中的诸多不利影响因素，让孩子在她的循循诱导中健康成长。

1.珍珍的母亲重视孩子全方位的发展，学习的，性格的，心理的等，尤其是性格方面的。

“就是坚强，乐观。我觉得这个是最重要的。保持一个乐观的心态。我平时教育她无论遇到什么事情都要坚强，你坚强了就不会一遇到什么挫折就被压倒。”

珍珍的母亲也是这么一个坚强的人，她在自己的艰难生活中体会到坚强的重要性，希望通过自己给孩子一些这方面的影响。对于生活中的苦难，她会帮助孩子学会接纳并积极应对。

“我觉得她只要乐观坚强，以后不管碰到什么困难，在生活中、在学习中、在事业中，她都能战胜，她都能过去。到现在我都跟她讲，我说你必须有这么一个性格，比如现在，我就老给她举这个例子，比如谁都爱吃好的，可是现在没有，就是窝窝头咸菜，你吃不吃？我说你为了身体也得吃，对吧？”

在孩子生病的时候，她鼓励孩子坚持学习，而且上课不能迟到，不能有什么事就歇，放松对自己的要求。另外，要懂得放松，从心理上调节自己的状态，尽量不给孩子太大的压力。

“我还是注意从性格、心理方面的调整，她自己都知道正确的该怎么做，我还是尽量告诉她，学习紧了，但是心理不要紧了，就是从精神上要放松。从心理上、从精神上不要给自己压力。”

2.珍珍的母亲对孩子的学习也有独到的见解，她认为学习只要尽力就可以了。

现在的家长都有一个误区，他们非常重视孩子的学习，而忽视了其他方面。家长认为该给孩子报很多辅导班，学习总对孩子没有坏处，多学一点就对将来多一些帮助。她认为，孩子的天性是玩，孩子需要在游戏中完善身心的各方面。孩子的发展是全方面的，而且是相互促进的。

“我还是比较重视孩子全面发展的，不是说光学习，当然学习也重要，可是你给她全面调整好了呢，她学习肯定也不会太差。”

现在孩子的学业负担已经很重，几乎剥夺了孩子玩的时间，如果再增加一些辅导班，那么孩子的压力会相当大，每天在这样那样的学习课程中疲于奔命，不堪重负。她用一个很形象的比喻谈到，每天的课程就好像我们的一日三餐，吃饱了，我们就不再需要加餐了，只有吃不饱的孩子才需要在额外的时间加餐，因此她深入浅出地教育孩子要把日常的课程学习好，这样孩子接受起来也很容易。

3.珍珍的母亲教育孩子比较注意方式，大概有三个特点：

第一，她注意和孩子沟通，孩子每天放学回来之后，她都会问问孩子今天的情况，学习怎么样，和同学的关系怎么样。如果遇到什么问题，她会及时给孩子指导，讲道理，帮助孩子解决问题。比如有一次珍珍和同学发生矛盾，她是这样帮助珍珍分析的。

“同学这么做是关心你，这是对的，但是她把自己的想法强加在别人身上就不对。”

她鼓励孩子和同学讲道理，并恢复友谊。

第二，她教育孩子比较民主，虽然经常给孩子讲道理，但是并不强加观点给孩子，都是让孩子自己想，自己认同。她鼓励孩子有意见可以提出来，通过说道理让别人认同，但是提意见的时候注意方式，要顾全别人的面子。当她的教育和姥爷的教育发生冲突的时候，她鼓励孩子自己思考，谁的教育有道理，选择接受谁的教育。

第三，循循善诱，深入浅出。珍珍的母亲很擅长给孩子举例子，打比方，通过这样的方式使孩子更容易接受抽象的道理。

“有时候我带她出去散步，可能有段路比较平坦，她可以领着我跑。可能有段路就特别难走，比较崎岖坎坷，坑坑洼洼的。我说人生就跟咱们走路一样，有一段就特平坦特顺，有一段可能就特别坎坷，我告诉她就用一个挺平常的心对待就行了。这段好，也不要高兴。但是碰到一段比如说比较坎坷比较困难的，也不要让困难压倒。我说困难就跟敌人一样，你有那个信心战胜它，那你很可能就能战胜它，你从心理上压倒它。”

我们认为，珍珍的母亲是一个比较优秀的母亲，这可能是和她性格上的坚强有关。另外，由于孩子是她生活的全部，她对孩子付诸了全部的心血。幸运的是，她不像有的父母那样，用自己认为的方式爱孩子。她经常收听广播，接受科学的教育观念，并结合自己的思考和自身的条件，对孩子实施合适的教育。如果别的贫困家庭的父母也能像她那样，或许生活贫困等客观因素对孩子心理发展的不利影响会减少很多。