江 南

汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田a。

鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北b。

（收入义务教育教科书人民教育出版社《语文》一年级上册）

注释

a何：多么。田田：莲叶碧绿繁茂的样子。b“鱼戏”四句：鱼儿在四处玩耍，暗喻采莲人在劳动的时候互相嬉戏。

解析

这首乐府诗是一首优美的采莲曲，以简洁明快的语言、回环反复的音调、优美隽永的意境、清新明快的格调，生动地描绘出江南的风光和采莲人的欢乐。

前两句描写漂浮在水面上的茂密的莲叶，赞美江南真是个采莲的好地方。莲叶茂盛，说明收成会很好，从而烘托出采莲人的好心情。后五句“间”“东”“西”“南”“北”并列，通过对莲叶和鱼儿的重复描写、反复咏唱，进一步展示出采莲时的欢乐情景和热闹场面。其中，“戏”字既是写鱼在水中欢乐的状态，也是以鱼比人，暗示采莲人驾驶小船在莲叶间轻盈穿行，互相追逐嬉戏，就像鱼儿一样。

全诗没有一字一句直接描写采莲人，他们的欢乐之情却在字里行间溢出来了，让人读来如闻其声，如见其人，如临其境。

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采莲是江南人最常见的故乡景象之一。在江南水乡，每当莲子成熟，人们就会成群结队到湖里采莲。劳动之余，人们会通过唱歌来休息、助兴，这些歌里最著名的就有《江南》。因此，古人在诗词文章中写到“江南”时，多包含了思乡之情。而“莲”字与“怜”“恋”谐音，有一语双关的效果。所以，古人写采莲，也多是表达相思爱恋之情。

暮江吟a

[唐]白居易

一道残阳铺水中b，半江瑟瑟半江红c。可怜九月初三夜d，露似真珠月似弓e。

（收入义务教育教科书人民教育出版社《语文》四年级上册）

注释

a吟：古代诗歌体裁的一种。b残阳：即将完全落下的太阳。c瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。d可怜：可爱。e真珠：珍珠。月似弓：九月初三的上弦月，形状像弯弓一样。

解析

一道残阳铺在黄昏的江面上，江水一半碧绿似玉，一半闪烁着红光。最可爱的是九月初三的初月夜，晶莹的露水好像珍珠，月牙儿好像一张弓。

这是诗人在去杭州任刺史的途中，黄昏时分在江边所写的一首杂律诗，语言朴实生动，极具画面感。

首句一个“铺”字，把夕阳接近地平线，余晖几乎贴着水面的景象形象地描绘出来，而且也暗示了天气没有风，所以水面是平静的。第二句是颇具层次感的视觉描写，一半是本来就呈现出绿色的江面，一半是被余晖照耀呈现红色的江面，奇特的光色变化造就了一幅日暮美景图。第三句中的“可怜”一词在这里是“可爱”的意思。末句用了比喻的修辞手法，把露水比作珍珠，把月牙儿比作弯弓，生动形象。

此时夜幕已经降临，月亮升上了天空，在这个晴朗的夜晚，诗人看着天上的弯月、草叶上圆滚滚的露珠，只觉得美不胜收，心情也很愉悦。

作者小传

白居易（772年—846年），字乐天，晚年号香山居士，下邽（今陕西渭南）人。文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗通俗易懂，相传他作诗要修改到普通老太太也能听懂为止。与元稹并称“元白”。

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月球在圆缺变化过程中呈现的各种形状叫作月相。在农历的每月初一，当月亮运行到太阳与地球之间的时候，月亮面对地球的一面是黑的，并且因为它与太阳同升同没，所以人们看不到。这时的月相叫“新月”或“朔”。新月过后，月亮渐渐移出地球与太阳之间的区域，人们开始看到月亮被阳光照亮的一小部分，形状就像弯弯的眉，所以这时的月相叫“蛾眉月”。九月初三的晚上，诗人看到的就是这种“蛾眉月”。

观书有感二首·其二

[宋]朱熹

昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻a。向来枉费推移力b，此日中流自在行c。

（收入义务教育教科书人民教育出版社《语文》五年级上册）

注释

a蒙冲：古代战舰名，这里指大船。一毛轻：像羽毛一样轻盈。b向来：从来，以前。c中流：河中心。

解析

昨天晚上，江边涨起春潮，大船显得像羽毛一样轻盈。大船从前需要很大的力气去推动，今天却能在河中心自在地漂行。

在这首说理诗中，诗人用水上行船做比喻，阐释了读书要掌握规律和方法的道理，这样自然就能自在顺利地前进了。春水就是我们平时的积累，春水涨，说明功夫到家了，往日学习中的关隘一下子变得通畅。全诗寓哲理于生动形象的比喻，让人不由得心领神会。

旅夜书怀

[唐]杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟a。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。

注释

a危樯（qiánɡ）：高耸的桅杆。独夜舟：独自在夜晚乘船。

解析

这首诗的前半部分写“旅夜”看到的景色，后半部分“书怀”，寓情于景，表达诗人漂泊无依和孤独愤慨的心情。

首联从近景和细微处写起，时间上从白天写到夜晚，空间上从陆地写到水中。颔联炼字精准，空间得到扩展，画面流动起来。辽阔的平野、浩**的大江、灿烂的星月，正是这样开阔雄浑的场景，才更能反衬出诗人内心的孤独和凄凉。颈联交代了诗人孤独的原因：获得的一点名声仅仅是来自写文章，现在又老又病，只能退出官场了。这其实是反语，诗人离开官场的真实原因是官小位卑，不断被排挤。尾联用辽阔天地间一只渺小的沙鸥来自喻，生动地刻画出诗人漂泊零落、孤苦无依的形象。

作者小传

杜甫（712年—770年），字子美，河南巩县（今河南巩义西）人。曾任检校工部员外郎，世称“杜工部”，自称“少陵野老”。中国历史上最伟大的诗人之一，与李白齐名，并称“李杜”。其诗以古体、律诗见长，展现了唐代由盛而衰的历史过程，被称为“诗史”。

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杜甫的诗之所以被称为“诗史”，是因为杜诗的内容多是反映社会面貌、描写民间疾苦的，包含着很深的忧国忧民情怀；而且多是纪实诗，不夸大美，不隐去恶，可以作为考证，弥补史料的不足。

江畔独步寻花七绝句·其五

[唐]杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

（收入义务教育教科书人民教育出版社《语文》四年级下册）

解析

黄师塔前的江水缓缓向东流，我沐浴着春光，懒懒地倚着东风。这一簇盛开的野桃花太美了，最可爱的是深红色的呢，还是浅红色的？

诗的第一句点明具体的地点，第二句写自己的倦态。春天天气转暖，人很容易感到懒倦，所以才倚风小憩。但倚风也是别有原因的：更好地看花。第三句的“开无主”就是自由自在地开，无所拘束，无所顾忌。最后一句“爱”字叠用，深红、浅红都让人喜爱，难以取舍。两句合在一起，更显得绚烂绮丽，锦绣繁华。

望天门山a

[唐]李白

天门中断楚江开b，碧水东流至此回c。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

（收入义务教育教科书人民教育出版社《语文》三年级上册）

注释

a天门山：今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市，两山隔江相对，像天然的门户。b中断：指天门山从中间被隔开。楚江：长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。开：断开。c回：改变流向。

解析

长江像一把巨斧，将天门山从中间劈开，碧绿的江水东流到此也只能改变方向。两边的青山隔江对峙，不相上下，迎接着从天边漂来的一只小船。

这首写景诗围绕“望”字展开描述。前两句直写天门山的险峻和长江奔腾不息的磅礴气势；后两句写诗人乘舟通过天门山，天门山打开大门来迎接。诗人运用了拟人的修辞手法，并赋予了静态的事物以动感，构思奇巧。其中，青山、碧水、红日、孤帆构成了一幅壮美雄浑的画卷，意境悠远，色彩艳丽。

整首诗场面壮丽，气势雄奇，字里行间可见诗人饱满的**和豪放的性情。

作者小传

李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号谪仙人。出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。为人爽朗狂放，喜好饮酒，广交朋友。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流畅自然，韵律和谐多变。诗作绚烂多彩，极富浪漫主义气息。

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李白在长安结识了当时很有名的诗人贺知章。贺知章读了李白写的《蜀道难》，赞叹不已，认为这么优秀的诗凡人是写不出来的，李白必定是从天上被贬谪到凡间的神仙。“谪仙”一词虽然古已有之，但自此成为李白的代称。