学校建立起来了，那么如何培养人才呢？张謇心中已经有数了，救国自然是首要。因此，张謇强调的是“立志”，他恳切地对学校里的老师和管理人员说：

诸贤当念国家来日之大难，力图教育根本之至计，必有精进不已之心，然后能成物；必有恢宏无外之量，然后能集忠，毋以已至而安于自足，毋以自小而局于一隅！(南通市港闸实验小学《学校创始人张謇先生生平》)

在通州学堂传授知识方面，国文是张謇专门作出强调的。对于国文教师的延聘，张謇很重视，把关也很严，不是名副其实的名流名家，张謇绝对不会延聘。他坚信，没有好的老师，就一定不会有好的学生，也绝对不会培养出真正的人才。对于学生的录用，自然也都是以品学为标准的，而这个标准也主要是以作文为主。作文基本体现着一个学生综合素质的高低。因此，张謇在学校的日常教学当中对于作文抓得很紧。除了课堂知识的传授以外，还专门指定学生在课外的时候，要细心地对《曾文正公家书》进行阅读。让学生钻研辞章义理，并进行系统的指导。这样的目的就是让学生们打下坚实的国文底子。

张謇最为重视的是学生的品德培养。张謇很清楚，一个人就是学问再好，如果没有良好的品质，那他的学问也是对社会无益的。

在办学的第一天，张謇便提出以“忠实不欺、坚苦自立”为宗旨，注重培养学生独立自主的人格、国格，反对屈从和依附的奴隶思想，要求下一代具有振兴华夏的大丈夫气和朴素踏实的作风，他曾经再三强调一个“俭”字，他说：“不能小看这个俭字，一般人瞧不起这个字眼，然而，这个字的作用确实太大了。它能够养高尚之节，能够立实业之本，能够广教育之施。”

张謇希望大家能够遵循这条校训，建立独特的学习风气。他对于宋朝的教育家胡瑗非常崇拜，曾在文章里多次说过：

昔胡安定(胡瑗)弟子，散而之四方，见者不问知其人为胡安定弟子，学者相语称先生，不问而知其所指为胡安定。而我校诸生毕业后所至，能有坚苦自立忠实不欺之精神，是人人一望而知为是从通州师范学校来者，则下走之所深望也！(南通市港闸实验小学《学校创始人张謇先生生平》)

张謇根据自己的实践经验，在办学方面，很重视书本知识和实践相结合，他总是坚持：

学问兼理论并阅历乃成，一面研究，一面践履，正求学问补不足之法。(南通市港闸实验小学《学校创始人张謇先生生平》)

与此同时，张謇的南通师范学校还提倡“军国军民”教育，弄来了一百多支步枪，于学校内实行“兵式操”。除了平时进行有计划的军事训练，还按一定的时间去军山进行实弹演习，力求让学生紧密地结合实践，懂文会武，下大力气避免学生只会书本知识，而无实际能力的现象。张謇还严格要求学生于实践当中自小事着手，他总是说：

功不必期其速，事不可遗其小……事贵有恒。(南通市港闸实验小学《学校创始人张謇先生生平》)

另外，张謇还对学生的督促管理非常重视。学校的各项规章制度他都亲自主持制订，要求细致入微。为了使这些制度更能深入人心，尽可能地让通州师范学校每事皆不失礼法，每一个细微的地方，都尽可能地注意到、关注到，做好切实可行，他将这些规章制度特地在上海的一家出版社进行出版，印制成册，以便很好地贯彻执行和流传。

张謇要求学堂的老师对学生很好地给予拘束，绝对不可放任自流。他说：

以教为育，即干涉，而并不时放任。放任，是野蛮的事，干涉，是文明的事。(南通市港闸实验小学《学校创始人张謇先生生平》)

张謇在此基础上，进一步提出：

范者，法也模也，学为人师，而不可不法不模……校章者，管理法也。鉴理能行，诸生能守，是为师范之正轨。(南通市港闸实验小学《学校创始人张謇先生生平》)

他又说：

凡教之道以严为轨，凡学之道以静为轨。(南通市港闸实验小学《学校创始人张謇先生生平》)

张謇要求学生集中精力好好学习，同时还要加强自觉性，为将来打下坚实的基础。他说：“今日能行，异日能守，是为师范之结果。”

对于这个师范学校，张謇真是煞费心血，凡是校务上比较大的事情，他皆会亲自过问，在办学经费上尤其重视，从来都是足足地供应，教师薪金优厚，使他们能够更好地发挥作用。

凡是开学和放假，只要他在南通，都会到师范学校亲自为学生做演讲进行训导。每当学生毕业时，在典礼大会上，他总是站在台上一一点着他们的名字，为他们亲自发放毕业证书，极其地郑重。他总是说：

家可毁，不可败师范。(张謇纪念馆网《探访张謇纪念馆》)

可见张謇对于师范学堂寄予着多么大的厚望……为了办好学，做好事，真正留住人才，他也自觉接受了别人对自己的监督。

张謇有个名叫黄士高的常乐镇的老乡和同学，他以前是张府的门馆，为人忠诚老实，很能记诗，能够将《康熙字典》背下来，另外，他还有一个强项，那就是写方块字，他能将字写得跟铅字一模一样。为此，张謇也很佩服他，总是赞他为“两脚书橱活字典”。因此，张謇喜欢让他誊写校对函电和公文。之后，张謇让他转入南通师范当了老师，并任舍监。

黄士高做事也十分的严肃认真。有一天，张謇去师范学校视察，了解情况。由于事情繁冗，几名老师给张謇汇报工作，到熄灯的时间了还没有熄灯。这时候，黄士高进来了，伸手将灯就熄灭了。几名老师正在惊讶，黄士高就在黑暗中对张謇说道：“这个熄灯的制度是您亲自制订的，如果您自己不遵守，那下边的人谁还听呢？”

于是，张謇就此宣布汇报结束，让几名老师都回去了，明天再说。归途中，几名老师都深怪黄士高太死板、固执、没礼貌，连张总理他也敢……

这学期结束的时候，根据以往的惯例要开会对教师和所任的课时进行调整。在会上，大家还记着那一晚上黄士高熄灯的事，不少人都认为他不知变通，不懂人情世故，和这样的人很难相处，最为重要的是他不尊重张总理，便要求不再任用黄士高。张謇认真听了大家的意见，很镇静地笑着说：“虽然黄士高老师在为人方面不能圆通活变，显得呆板，可是这也显现了他的优点，那就是对工作尽心尽责，这也是大家应当学习的地方，取其长补其短。再说了，学校的制度既然已经定了，不管是学生、老师，还是总理，都应当一样遵守。”

一席话，大家都不吭声了，黄士高也没有被辞掉，照样留用。