孩子需要张扬。人一旦被人发现，就发现了自己。孩子在成长中特别需要“发现”。尤其是对自我还不甚了解的孩子，格外需要有人去欣赏。孩子需要张扬，不要怕孩子骄傲，他张扬的时候就会把个性表现出来，这时候家长与老师要对他说：“孩子，你真棒！”

在自己的努力下，杰克的考试成绩取得了长足进步，老师很高兴，大大地表扬杰克一番，同学们也很羡慕，纷纷向他行注目礼。爸爸妈妈当然更是兴奋，特地给杰克买了他心仪已久的玩具车作为奖励。

正当杰克情绪高涨，准备着进一步努力时，老师突然在他的期末评语上写下了“戒骄戒躁”四个字，这让杰克浑身打了一个冷战。随之而来的爸爸妈妈看过评语后严厉的批评，更让他像被泼了一盆冷水。同学们看他的目光似乎也有了另一种内涵。

在以后的考试中，杰克的成绩开始一落千丈，老师如同捡到了一个“骄傲使人落后”的范例，在班上广为传播，以儆效尤。家长也归咎于孩子的沾沾自喜，乃至动用扣发零花钱的惩罚。从此，杰克萎靡不振，再也没有取得很好的成绩。

世界级心理大师威廉·詹姆士说：“孩子对自己的自信需要一个很好的表达空间，有时，我们会觉得这是一种骄傲，但事实不是那样，它是一种自信的表现，一种庆贺自己的表达方式。”

有个小男孩头戴球帽，手拿球棒与棒球，全副武装地走到自家后院。“我是世上最伟大的打击手。”他满怀自信地说完后，便将球往空中一扔，然后用力挥棒，但却没打中。他毫不气馁，继续将球拾起，又往空中一扔，然后大喊一声：“我是最厉害的打击手。”他再次挥棒，可惜仍是落空。他愣了半晌，然后仔仔细细地将球棒与棒球检查了一番。之后他又试了三次，这次他仍告诉自己：“我是最杰出的打击手。”然而他这一次的尝试还是挥棒落空。

“哇！”他突然跳了起来，“我真是一流的投手。”

多么可爱的小男孩！不，多么自信的小男子汉！在欣赏小男孩的可爱的同时，让人也不禁暗想：如果这些话都是出自我们的老师和爸爸妈妈们之口该多好！

曾经有位幼儿园大班的老师在课堂上问：“你们认为谁在班里长得最好看？”话音刚落，一时间课堂上的空气十分活跃，孩子们争先恐后地站起来，都说自己是班级里最漂亮的。可就在这时，老师向这群自信、可爱的孩子泼去一盆冷水，“还真有你们这样脸皮厚的孩子，竟认为自己长得最好看，羞不羞呀？”其实，类似于这种打击孩子积极性的例子，在学习与生活中并不少见。

孩子进步了，受到师生褒奖，未必就会骄傲自满，兴许是一种油然而生的自豪与自信。自信并不会让人变得夜郎自大。事实上，不是所有的人、所有的事都可以给人自信的，自信必须要有“资本”，这“资本”就是强项、长处、优势等过人之处。孩子为了保持这个“资本”，就得不断努力，不断有所进步，不断开拓创新，不断抢占上风。从这个意义上说，自信是一种动力，它不但不会使人落后，反而会使人进步。