女孩到了3岁以后，就会开始形成自我的审美意识。尤其是对女孩来说，随着年龄的增加，更会对穿衣打扮产生兴趣，有些女孩甚至会在这方面有了敏感性，因此，经常会听到父母的抱怨：

“我女儿今年才4岁，可是已经开始挑衣服穿了，要是她看不上眼，我给她穿上，一会儿她也会脱下来。”

“我女儿小学二年级，上个月她跟我要生日礼物，非让我给她买高跟鞋，那么小，怎么能穿高跟鞋？”

……

当女孩开始对审美有所意识时，就会突然产生很多稀奇古怪的想法。父母一定要积极引导自己的女儿建立起正确的审美意识。

一位妈妈曾跟我这样讲述自己的女儿带给她的烦恼：

我女儿上了初中后，就开始追赶潮流，喜欢上了个性时装。周六，女儿总会跟我要钱去买衣服。我不反对她穿牌子衣服，家里条件也允许，可是每次买回来的都是时尚女装，比如：裤子自膝盖以下全是透的。后来，女儿再跟我要钱去买衣服，我便不再给她钱了。我说，她买的衣服我都看不上眼，以后我给她买。女儿听后，大声地对我说：“同学都打扮得很时尚，如果穿得太老土，就没法做人了。”我觉得女儿的想法很好笑，问她：“穿衣和做人有什么关系？看别人穿什么就穿什么，是时尚？那是随波逐流。”女儿脸憋得通红，大吼：“不让买就不买。”吼完后就跑出了家门。女儿这样发展下去，可怎么办！

女孩只顾着追求潮流，不理会是否适合自己，不仅不能让自己变得更加漂亮，反而还会让人觉得太过异类，很难相处。父母要引导女孩树立正确的审美观，让女孩选择适合自己的衣服。

现代社会，女孩习惯打扮自己，追求当下的潮流时尚，确实没错，因为它不仅可以让女孩更漂亮，还能增加女孩的气质，所谓“人靠衣装，美靠靓装”说的就是这个道理。可是，追求潮流时尚也要建立在适度的基础上。

◆让女孩明白，美丽的最高境界是展现个性

美丽的最高境界不是随波逐流地追求时尚，而是展现出自己的个性，那么，父母应该怎么做才能让女孩明白这一点，并拥有自我个性的审美观呢？

告诉女孩：美丽的最高境界是展现个性。

女儿10岁，周末妈妈来到女儿房间，说：“今天，咱俩一起来设计一件你觉得最好看的衣服怎么样？”

“我们设计？”女儿半信半疑地看着妈妈。

“对啊，你把你的设想告诉我，然后我们一起来制作。”

“你会做衣服吗？”

“当然。”

“好吧，不过我的设想有点复杂，我想要……”随后女儿开始介绍自己的想法。

女儿的想法确实有些复杂，但很特别，随后的一天，她们一起去商场选购了做衣服的面料和材料，两天后，女儿的伟大设想终于完成。她迫不及待地穿在身上，在镜子前照来照去，真的很好看，高兴得不得了。

第二天，女儿穿到学校去，立即引起了同学们的询问，大家都觉得这件衣服很棒，都问她是从哪里买的。女儿自豪地说：“我和妈妈一起设计的！”

放学后，女儿高兴地告诉妈妈，所有人都觉得这衣服好看。她还说，长大后，她要做一名服装设计师。这件事情之后，女儿对自己的审美越来越肯定，再也不会随波逐流了。

不管这个女孩长大后能否成为服装设计师，我们都不能否定这次自主设计服装给女孩带来的快乐。同时，她长大后也会成为独具自我审美能力的人，而这次特别的经历也会成为她一次美好的回忆，增强她审美的自信心。

◆转移女孩不正确的审美视线

审美品位最能反映一个人的气质，女孩审美品位的层次越高，个人气质也就越好，生活中家长应当如何培养并提升女孩的审美层次呢？可以尝试着转移女孩不正确的审美视线。

有一天，女儿回家后问杜女士：“妈妈，是不是穿上漂亮衣服后，我就会变得更漂亮呢？”

杜女士猜想着，女儿肯定是听同学说什么了，就说：“是不是有同学说穿漂亮的衣服才会漂亮？”

女儿点点头：“同桌说我的衣服一点也不漂亮，女孩子应该穿漂亮的裙子、戴漂亮的项链和戒指。”

杜女士不能确定是不是那个同桌说的，但她确定女儿想把自己打扮得漂亮些。

于是杜女士到市场买来各种颜色的毛线，为女儿织了几件衣服，有裙子、有马甲。还利用各种颜色的毛线，在衣服上勾了一些可爱的卡通形象。衣服看起来既可爱又时尚，女儿穿上，平添了几分活力与灵气。

女儿穿着织好的裙子去上学，放学回家时非常兴奋。她告诉杜女士：“妈妈，同学们都说衣服漂亮。”

杜女士问女儿：“那你还要不要买漂亮的衣服、项链和戒指了？”

女儿摇摇头：“妈妈给我织的衣服才是最漂亮的，为什么还要买衣服？”

因为年龄小，判断能力弱，女孩很容易建立起错误的审美观，比如：认为鲜艳的衣服就是美的，戴首饰就是漂亮的等。对此，父母不要进行粗暴的干涉和批评，父母可以转移女孩的视线，为女孩亲手做一些漂亮衣服。当女孩穿上了这些漂亮衣服时，自然会认为自己是最美，而不再去效仿他人。

美学知识的传授可以涉及仪态、仪容、形体、修饰、造型等多方面，要让女孩了解怎样的美才算“真美”。比如，可以鼓励女孩参加一些体育锻炼，让形体变得苗条美丽；引导女孩多看一些书籍和报纸，让言语变得更加有魅力；教育女孩注意卫生，保持仪容美……通过这些方面的引导，很容易帮女孩树立起正确的审美观。