女孩语言能力的发展要比同龄的男孩早一些，当男孩只能简单言语几句时，女孩已经在大人的面前侃侃而谈了。可是，有些女孩虽然有强烈的说话欲望，但在语言表达能力方面却有些弱，比如，有的女孩会唠唠叨叨地讲一大堆话，却听不出个所以然来；有的女孩虽然很爱讲话，但没有什么文采，不会使用精彩准确的词语。

其实，只要仔细研究便会发现，父母们想要表达的就是一个意思：我的女儿说话能力强，可是语言表达能力差。很多女孩虽然很爱说、很能说，却说不到点子上，让听者无法正确地捕捉到她说话的重点，反而会觉得这个女孩很啰唆，让人觉得她的语言表达能力不如她的说话能力那么强。

晓琉从小就是一个很喜欢说话的小女孩，但她虽然话多，却总是让别人搞不清在说什么。

有一次，晓琉在学校里做了一件好事，受到了表扬，她想回到家就把这件事情告诉妈妈，以便再次得到称赞。于是，一回到家，晓琉就高兴地对妈妈说：“妈妈，今天在教室我和小月做游戏，我们玩的是小蜜蜂，后来小燕和小佳也要一起玩，我一开始不同意，后来我又同意了。我们玩着时……”

晓琉讲了半个钟头，妈妈也没搞明白她到底想要表达什么意思，便不耐烦地打断了她的长篇大论，转身做自己的事情去了。后来，妈妈到学校才知道，晓琉在学校捡了一个钱包交给了老师，受到了老师的表扬。

女孩表达能力弱，一方面是和她自身的生理因素、性格因素有关系，一方面也与父母的早期语言训练不到位分不开。父母从小就对女孩进行语言表达能力方面的训练和引导，她们以后不仅能说、会说，还会说得流利、有条理、有文采，相信在不久的将来一定会成为在语言方面非常出色的女孩。

语言是人类最重要的交际工具，幼年时期是女孩语言表达能力的启蒙和高速发展阶段，也是她们好奇心和模仿力最强的时期，所以父母要利用这个关键时期针对女孩的特点、用正确的方法，鼓励她们敢于表达，提高语言表达能力。

只有敢于表达，才能将自己的想法和意见说出来，才能得到大家的认可或否定，才能验证自己想法的正确与否，因此，要想培养有主见的女孩，就要鼓励她们大胆表达，不要畏畏缩缩，更不要人云亦云。

◆鼓励女孩在外人面前讲话

相信很多家长都有这样的体会：家里来了客人，女孩总是躲在角落一言不发，给客人打招呼也是躲躲闪闪……这是一种普遍现象。女孩不敢在外人面前说话，多半都是有原因的：有些女孩之所以会害怕当众说话，逃避与人交往，可能是因为父母性格的影响，父母内向、不善交往的处事方式会对女孩产生极大的影响；有的女孩则是在人际交往中受过伤害，心中留下了恐怖的印象，继而产生了逃避行为；有的女孩有先天缺陷，怕人嘲笑或遭到过嘲笑，也会产生恐惧心理等。作为父母，要想让女孩敢于表达，就要鼓励女孩在外人面前讲话。

李琳就是这样一个非常害羞的女孩，以至于害羞的连话都不敢说。后来，妈妈开始鼓励她多说话。

李琳很会讲故事，可是每次都是讲给自己听，爸妈一走近，她的故事便会立刻停止，开始满脸通红地低头玩手指，装作什么事都没发生。

为了改变这一现状，妈妈绞尽脑汁，给她讲了很多故事，其中有一个就是“怕羞的小黄莺”，讲的是：一只小黄莺很怕羞，虽然歌唱得非常好，但不敢当着大家的面唱歌。后来受到许多朋友的鼓励，开始在大家面前唱，受到了大家的欢迎，鼓掌很热烈，从此它就变得不害羞了……

李琳听了这个故事，并在妈妈的鼓励下，勇敢地背了一首儿歌，爸爸和妈妈立刻表扬，为她树立了自信。

不仅如此，为了改变李琳害羞的心理，爸爸和妈妈还经常在家里玩角色扮演的游戏，例如，妈妈扮演客人，女孩扮演主人，然后让她学着去招待客人、去说话。

通过一段时间的努力，李琳害羞的情况终于得到了好转。一次，班里举行故事比赛，李琳主动参加，刚开始很不自信，妈妈告诉她：“别害羞，其实你很棒。”终于，李琳走向了讲台，讲完了一个小故事。

生活中，像李琳一样的女孩有很多。她们不敢表达，不敢说话，不敢上台，担心自己出错而受到他人的批评。可是，只有敢于将自己想说的表达出来，才能让他人了解，才能得到他人的认可。

大多数这类女孩一般都性格内向，胆小敏感，对新环境的适应性很差。突然面对很多人，特别是很多陌生人时，容易产生焦虑不安甚至哭闹等不良反应。在这种情况下，纵容女孩的消极逃避反应，就会加重女孩的这种不良反应刺激，女孩就会知道：一旦人多，立刻哭闹，爸妈就会把我带离这个环境。时间长了，女孩的社会适应性就会越来越差。家长要使用正确的方法与技巧来有效地改善女孩的这个毛病。

◆允许女孩提出不同的意见

禁止女孩自由发表意见，会带来两种后果：其一，把女孩往外面推，让她到外面去寻求一个可以畅所欲言的环境，很容易会成长为一个“问题女孩”；其二，禁止女孩发表自己的意见，导致女孩越来越不爱讲话，越来越没有自信表达。无论哪一种结果，对女孩的成长都是不利的。所以，作为父母，要想让女孩健康成长、自信地表达，就要先听女孩把话说完，允许她申诉或狡辩。要在家里提供一个畅所欲言的环境，帮她们完成独立思考，促进她们沟通表达能力的提升。

小宁爸爸很开明，对女儿比较宽容，教育也比较洒脱，很少对女儿说“不准”“不要”。他尊重女儿的个性，欣赏女儿的“淘气”，鼓励女儿说出不同的意见。

一次，爸爸给小宁出了一道带启发性的思考题：“一棵树上有三只小鸟，一个顽皮的孩子用弹弓打掉了一只，树上还有几只小鸟？”

小宁想了想，说：“三减一等于二，树上应该还有两只。”

妈妈在旁边笑起来，说：“小宁，你再好好想想。”

小宁又想了想，执着地说：“就是两只嘛。”

这时候，爸爸启发她说：“有主见，敢于坚持自己的主张，你是好样的。可是，想一想：虽然只打掉了一只，但弹弓一响，其他两只也就吓跑了，所以一只也没有剩下。”

这样才结束了争论。

随着女孩的渐渐长大，你也许会发现管教女儿时，她们不再像读幼儿园时那样言听计从。她会打断你，申诉自己的理由，甚至找各种借口来狡辩。这时，很多父母都会感到怒从心头起，认为这是女孩在犯犟、藐视自己的权威、推卸责任？其实不是这样的，家长正确的做法是，鼓励女孩大胆提出与自己看法不同的意见，给她们创造一个宽松的成长环境。

培养女孩的求异思维、发散思维和逆向思维，鼓励女孩与众不同、标新立异和突发奇想，才能使她们减少自我压抑，敢于张扬自我，平心静气，坦然接受失败和错误，并将其转化成成功的基石，才能为女孩打造健康的心灵，使她们成为一个“抬起头来走路”的自尊自信的人。