随着一天天长大，三岁的多多模仿能力越来越强了。妈妈带着他到医院检查身体，看到了生病的老爷爷在咳嗽，他竟然也摸着胸口、扶着后背，“喀喀喀”地学了起来。这惹得周围的人大笑不止，而妈妈则非常尴尬地向老爷爷道歉。

看到超市的服务员在拿着电蚊拍打苍蝇，于是到家之后，他也找来了一个羽毛球拍，追着苍蝇乱跑。

和小伙伴宁宁一起玩耍，宁宁说了一声“臭屁屁”，他也就学了起来。看到树叶就指着树叶说：“这树叶是臭屁屁。”看到小汽车就指着小汽车说：“这汽车是臭屁屁。”回家看到爸爸之后，他还学着宁宁一脸坏笑地说：“爸爸就是一个臭屁屁。”

一天早上，爸爸看到多多手里竟然拿着自己的剃须刀，正想要刮自己的脸。爸爸立即制止了他，问道：“多多，你在做什么啊？”

多多认真地说：“爸爸，我正在刮胡子呢！”

爸爸吓得立即抢过多多手中的剃须刀，大声说道：“你一个小孩子刮什么胡子！以后不要这样了，否则会受伤的！”

多多不服气地说：“我和爸爸学的啊！你每天不是刮胡子吗？”

爸爸严厉地说：“你一个小孩子瞎学什么啊！以后不准你再瞎学大人！”

这下，多多可被爸爸的严厉吓坏了，哭着跑去找妈妈了。

每一个孩子都是天生的模仿家，可是很多父母都不理解这句话。不然，多多的爸爸怎么会这样对待孩子的模仿行为呢？事实上，像多多爸爸这样的家长是非常普遍的，他们觉得孩子的模仿行为是幼稚的、危险的，或是让自己感到丢脸，于是时常用消极的方式来对待。

然而，模仿是孩子的天性，更是孩子进行学习的第一步。婴幼儿专家认为，孩子的这种模仿行为是自出生之时就具备的，比如出生不久的孩子就会模仿大人伸舌头、眨眼睛等动作，而之后他们会通过模仿来学习各种事情，并且摸索和研究这个世界。而在六岁之前，孩子正处于模仿敏感期，对于任何事情都会有模仿的欲望和敏感。

一旦父母制止了孩子的模仿行为，就会激起孩子的反抗情绪，还会破坏孩子敏感期的正常发展。同时，这还会让孩子失去了解世界、探索世界的能力，从而妨碍孩子智能和认知的发展。

因此，即便在孩子模仿的过程中，有时会让人啼笑皆非，或许犯下小错误，惹下了小麻烦，比如模仿妈妈洗脸的时候，把自己的衣服弄得湿漉漉的；模仿大人洗衣服的时候，浪费了很多洗衣液，还把水弄得满地都是。家长们也不要太在意孩子行为的失败和不足，或是剥夺孩子下一次尝试的机会。

不管孩子是成功还是失败，对于孩子的模仿行为，父母都不妨一笑而过，或许还可以鼓励孩子说“宝贝，你真棒”，以便激发孩子模仿的兴趣。毕竟与保持孩子天性、培养孩子的智能和独立性相比，这些小错误和小麻烦又算得了什么呢？

更何况，在孩子的眼中是没有什么是非观念的，分不清什么是“好事”“坏事”。只要他们对这件事情感兴趣，只要他们看到大人时常这样做，就会进行模仿。正如玛利亚·蒙泰梭利所说的：“孩子每一次的成长，都是从模仿大人开始的。”

大人时常在家里发脾气、说脏话，那么孩子也会情绪失控，出口不敬；大人不爱收拾卫生，把家里弄得乱糟糟的，那么孩子也会把东西到处乱丢，生活毫无条理和秩序；大人对别人没有礼貌，不尊重老人，那么孩子也不会尊重父母，更不会感恩父母的付出和关怀。

正因为如此，尊重和鼓励孩子的模仿行为，并且利用孩子对于模仿的敏感，促使孩子形成良好的生活习惯和品格德行，才是作为父母最重要的任务，也是父母对于孩子最好的教育。

所以说，在孩子的模仿敏感期，父母要注意自己的行为举止，强化自己的良好行为习惯。只要做到了这一点，即便不时常对孩子讲大道理，他们也能学着父母的样子，从而慢慢地养成并保持好的言行举止。