一个花季女孩在自己的日记中写过这样的话：
最近不知道怎么了，总觉得生活没意思。每天的生活都是千篇一律的：吃饭、睡觉、学习，再吃饭、再睡觉、再学习……面对枯燥乏味的生活，我感觉不到一点开心，不论做什么，我都提不起精神，觉得什么都没有意思。难道只有我的生活如此，而且一直这样下去吗？
十几岁的年龄正是孩子们青春蓬勃、活力四射的阶段，同时也是他们对任何事物感到新鲜、好奇，并具有探索精神的时期。但是，在生命力最旺盛的时刻，很多孩子感觉不到生活的乐趣，而对自己的生活感到麻木和淡漠，还不时地对生活发出抱怨和无聊的感叹。
为什么他们会认为生活没有意思呢？心理学家分析指出：有些孩子之所以觉得生活没有什么乐趣，是因为他们的感知出了问题。当对生活抱有满意及感恩的态度时，才会忽略生活中的烦恼与忧愁，体会与享受生活中美好、积极、向上的一面。
晚饭后，贝贝跑过来告诉妈妈：“现在的人坏心眼可真多，唉，我都不想说他们什么。”
听到这话，妈妈吓了一跳：女儿才上初中一年级，怎么会说出这样的话呢？于是她问贝贝：“怎么回事？你怎么突然说起这个呢？是不是遇到什么不愉快的事了？”
“我在报纸上看到一条新闻，说一个大学生扶起摔倒的老人，结果被讹了，硬说是大学生把他碰倒的……那个老人怎么能这么说呢？真是没良心，人家帮了他还没落好。怪不得大家都说现在坏人多呢。”女儿愤愤地说。
妈妈放下筷子，语重心长地说：“坏人多？难道你不认为那个助人为乐的大学生是好人吗？”
“这……”贝贝无言以对。
妈妈接着说：“看事情不能只看一面，你有没有留意新闻的后续报道？我记得有很多目击者都出来替那个大学生澄清，最后还了他清白。所以说，这个社会，还是好人比坏人多。”
尽管现实生活中时常会出现一些不公平或不善意的现象，但是也存在很多真善美。孩子在最初接触社会时，难免会遇到、看到、听到一些丑恶的事，如果心理承受能力较低，就会冲击他们的价值观、人生观。这时，父母要最大限度地让孩子透过这些阴霾看到光明、向善的一面，让他们感受生活的美好。如此，孩子才会对未来、生活充满信心，以积极的态度融入社会中去。
方法一：成长不易，教孩子珍爱生命
告诉孩子他们是怎么来的，当他们对自己的成长过程有所了解，自然会对生命有所敬畏，从而珍爱自己的生命及他人的生命。对于略懂事的孩子来说，他们还能体会到父母对他们的付出与包容，由此产生感恩的心。
有一次，郭晨整理文件的时候，翻出了儿子的出生证，然后他把儿子叫过来看。
当儿子看到出生证上的小脚印时，情不自禁地笑出了声，然后问爸爸：“爸爸，这是我的脚印吗？怎么这么小啊。我现在的脚可比这个大多了。”
郭晨想了想，随后打开电脑，找出儿子刚出生不久拍的照片，然后给儿子说起了他刚刚出生时的情景，以及慢慢长大之后，他又是如何调皮捣蛋的。兴致来了，他还让儿子站起来，量量儿子现在的身高，称称现在的体重。
一番回忆之后，儿子认识到自己已经从原来的小不点长成了大孩子，从咿呀学语到现在独立思考，这一切的变化显得是那么神奇。最后，儿子对郭晨说：“爸爸，谢谢你跟妈妈含辛茹苦把我养大，你们辛苦了，我爱你们。”
看到自己小时候住过的屋子、用过的东西、玩过的玩具，不少孩子心中自然生发出一种自己在父母的关爱下幸福成长的场景。当然，也可以茶余饭后找出之前的相册，和孩子一起翻看。在翻看的过程中，体会从小到大的改变，认识到成长的不易。这样的认知一旦深深地印在孩子的脑海，就会成为他们珍爱生命、珍惜美好生活的原动力。
方法二：引导孩子享受丰富多彩的生活
我记得有一次看央视的《百家讲坛》节目，那期的做客嘉宾是一位心理学教授。在讲到中国大学生在哈佛自杀的原因时，这位教授表示，这些学生之所以产生自杀的念头，是因为他们的日常生活极其单调、枯燥乏味，每天除了学习还是学习，从不接触其他方面的东西。
看完那期节目，我很自然地联想到了当下的中小学生。随着年龄和学业压力的增加，他们的生活难道不是也在逐渐丧失最初的色彩吗？学龄前，他们有大把的时间和机会摆弄玩具；上了幼儿园，在老师的引导下，跟小伙伴们一起做游戏、唱儿歌、学些简单的知识；上了小学，开始以学知识、应付考试为主，课外活动时间明显减少；上了中学，一天中90%的时间在学习，每天除了作业就是作业，除了试卷就是试卷，甚至音、体、美等副科被主科占用……
说句心里话，每当看到孩子们埋头于作业堆时，我都十分心疼，担心他们有一天会觉得无聊，会因为压力太大而产生叛逆或更糟糕的心理问题。这也就是为什么每次女儿学习、写完作业过后，我都会陪她聊聊天、玩会儿游戏、逛逛街，或者出门溜达溜达。因为即便是身为父母的我们，在长时间工作之后都会产生厌烦的情绪，更何况是长时间紧张学习的孩子们呢，所以我们要想方设法地帮助孩子调节生活，让他们感受生活的多彩。父母对待生命、生活的态度，会直接影响到孩子，成为他们人生的“教材”。
生活的美好总能激起孩子对生活的热爱、体会生命的伟大，并由此变得更加热爱生活、珍爱生命。从现在开始，让我们用心发掘并努力改变，做孩子生活中的润滑剂，引导他们发现生活的美，体验生活的多姿多彩。