“世有伯乐，然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有。”很多孩子都有成为千里马的潜质，关键要看为人父母者能不能做个合格的伯乐。在教育孩子时，只有发现他们的优点，才能让他们在自己最擅长的领域不断发展，成为闪耀的金子。

学生李欣曾经问我：“老师，看小说着迷对人生有用吗？”顿了顿，她用期待的语气告诉我：“我特别喜欢看刘若英写的书。”

我是通过《粉红女郎》这部电视剧知道刘若英的。这部电视剧曾红极一时，相信看过的人都会对剧中结婚狂方小萍的扮演者刘若英印象深刻。

“我也很喜欢刘若英。”

听我这么一说，李欣变得有些激动。“我觉得写东西特别有意思，我想将来当个作家！可是……”李欣话锋突然一转，“我妈说当作家吃不饱饭，高二文理分科时坚决不让我去学文科。我不想将来没饭吃，所以只能妥协了。”

之后在李欣的叙述中，我发现她很喜欢小说，经常在网站上看网络小说，她的理想是在这样的网站里当个小编辑。李欣语调轻快地向我介绍她喜欢的几本小说，并向我剖析了每本小说的优缺点。

短短半个小时后，李欣在“自我盘点”式的叙述中，进行了自我勘探和挖掘，很好地跟现实社会职业体系进行了有效接轨。

其实，从李欣一开始的“一无是处”，到最后的“闪闪发光”，就是她自我发现的希望之光，更是她身上被勘探到的“金矿”在发光。

每个孩子都有自己的优点，当然也会有缺点。只将眼睛盯在孩子的缺点上面，孩子当然就是不听话、不讲道理、学习成绩不好的……而将注意力集中在孩子的优点上面，孩子也许就会变成有礼貌、和善、优秀的……既然如此，为何还要只关注孩子的缺点呢？

方法一：收集孩子的优点

有些家长在交谈时，本来想发现孩子的优点，却说出了孩子一大堆的缺点，这种做法只会让孩子变得更加自卑。家长应耐心地观察孩子的每一个举动，在孩子成长的过程中赏识他们。因为，正确的赏识能够发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。

有一次，晓慧来我家里玩。她看见我与女儿随意而平等的互动方式，非常羡慕地说：“阿姨，您真好，我真希望有您这样的妈妈。”

我摸摸她的头说：“你也很乖啊。”

晓慧疑惑了：“阿姨，您真这样觉得吗？在家里，我妈从来都没有表扬过我。有时家里来客人，客人看着我，都会赞美几句‘你女儿真文静、真听话’。可是，我妈总会立刻反驳‘文静什么，可淘气了……听话什么呀，有时可气人了’。每次听到妈妈这样说，我都会特别失落……”

从晓慧的口中，我感觉到她妈妈可能从来就没有赞美过她，导致她认为自己不是妈妈心中的好孩子。所以，她不爱学习，成绩也不好。

不久后的一天，我遇到了晓慧妈，她向我抱怨：“我女儿一点都不爱学习，

成绩下滑得很快。”

我给她分析了原因后她才知道：孩子之所以不喜欢学习，是因为她觉得在妈妈眼中自己就是个坏孩子。

在我的建议下，晓慧妈反省了自己曾经的行为：为什么要如此吝啬对女儿的赞美？为什么不在大家面前多夸奖一下女儿呢？从那以后，她改变了自己的教育方式，晓慧也变得开朗起来。

孩子的自卑心理不是天生的，它与家长的教育有很大的关系。不断地打击孩子，总是说孩子的缺点，久而久之，孩子就会真的以为自己什么都不行，觉得自己是个一无是处的人。而赞美会对孩子的学习、生活等各方面产生很大的激励作用。

每个孩子都不是十全十美的，父母可以通过恰当的表扬和肯定，激励孩子获得更好的成绩。每个孩子都有优点，父母需要具备卓越的观察力和敏感度，寻找孩子的优点、发现孩子的优点、夸奖孩子的优点，给孩子以信心和力量。

方法二：客观地评价孩子

父母在培养孩子时，一定要对孩子进行客观评价，千万不要把价值连城的金矿当成一无是处的垃圾。孩子的优势发挥不了，是教育的失误；发现不了孩子的优势，则是教育的失败。

一位母亲这样评价自己的女儿：

智力中等、粗心，是个普普通通的小女孩。我决定让她扬长补短，做自己擅长的事情，从而以点带面、树立信心、全面发展。

女儿很喜欢游泳。在她的指导下，不到3岁时，女儿就已经学会四种泳姿了。

女儿7岁时，进入游泳长训班接受正规训练。同年10月测试成绩，在同年龄段女生中，女儿的成绩排名第一……

真正合格的父母应该是孩子的第一位伯乐，能在早期发现孩子的特长。每个孩子都有一个或几个完全属于自己的智力强项及身体强项，等待着父母去认真发现和开掘。在孩子成长过程中尽早发现他们的特长，对于预测孩子日后成长趋势有着非常重要的参考意义。