妞妞今年三岁半了，今天是她第一天上幼儿园，妈妈陪着妞妞一起参加了开学典礼。在典礼最后，幼儿园园长让新入学的孩子们上台自我介绍，并表演一个小节目。很多小朋友都表演了节目，有唱歌的，有跳舞的，有说相声的，等等。尽管孩子们表演得并不好，但依然收获了许多掌声与鼓励。

轮到妞妞的时候，妞妞上台介绍了自己，她想了很久都没想到要表演什么，最后含着眼泪说：“我不会表演。”园长见妞妞紧张得快要哭了，赶紧说：“我们欢迎妞妞加入我们的大家庭，有请下一位小朋友。”

下台后，妞妞不开心地扑到了妈妈怀里。妈妈安抚了妞妞，她本以为这是一件微不足道的小事，并不会对妞妞有什么影响，直到老师打来电话，她才意识到开学典礼上的才艺表演在妞妞心中落下了很大的阴影。

“妞妞妈妈，妞妞在学校里很不合群，她不爱和同学玩，不爱和同学说话，就连吃饭都是一个人躲在角落里静悄悄地吃。”老师说，“以我多年的教学经验来看，我觉得妞妞应该有心事，如果不开好好导，对她以后的成长很不利。”

妞妞妈妈仔细回想了一下妞妞最近在家里的表现，也像老师说得那样沉默寡言，这让她意识到了妞妞真的不对劲，因为妞妞在没上幼儿园前是很乐观开朗的。

晚上睡觉前，妈妈将妞妞搂到怀里，耐心地问妞妞为什么不爱和同学相处。

妞妞说：“妈妈，别的小朋友都会表演节目，我怎么就不会呢！他们都好棒，只有我是最差的。”原来，妞妞是因为自卑而不愿意和同学们玩。

妞妞不会唱歌，也不会跳舞，其实不是妞妞笨，而是妞妞妈妈没有教，她想让妞妞自由自在地成长，毕竟上学后就没那么多自由时间了，哪想到妞妞会因为一个小表演而失落。找到原因后，妞妞妈就将妞妞送去了才艺班，让孩子学习她最感兴趣的唱歌。

经过一段时间的学习，妞妞学会了好几首歌曲，又变得自信乐观了。

从孩子上学后，每逢六一、国庆、元旦等大的节日，学校都会举办一些节目来庆祝。这时候，多才多艺的孩子将会成为老师眼中的宠儿，将会在舞台上展现自我，绽放光芒。不只在学校内，即使将来步入社会，多才多艺的孩子也是很占优势的。所以，现在越来越多的父母开始注重孩子的才艺培养。

需要注意的是，在培养孩子的才艺时，父母千万不要踏入以下几个误区。

误区一：孩子有天赋才能学才艺

“老师，我孩子的手不够长，她能学好钢琴吗？”

“老师，我女儿对色彩的认知很差，她可以学好画画吗？”

“老师，我孩子的平衡感不行，她不是学跳舞的料吧？”

……

我们让孩子学习才艺，不应该抱有让孩子成为职业的演奏家、画家、舞蹈家的想法，应该顺其自然，让这些才艺成为孩子生活中的点缀，为孩子以后的人生加加分。所以，只要把这些才艺当成兴趣爱好就行，不需要考虑那么多。

误区二：越早培养孩子的才艺越好

给孩子塑造一个享受艺术之美的环境，这件事情越早准备越好，当然，这不是让孩子小小年纪就开始学习各种才艺，而是为了让孩子及早地受到艺术的熏陶，而孩子的才艺培养需要循序渐进。要知道，任何学习都需要考虑孩子的生理成熟度，比如学习唱歌，这项才艺必须在孩子能把话说全的时候进行，这样才能达到一个好的学习效果。在孩子不能把话说全时，不妨先给孩子塑造一个环境。

误区三：让孩子学习多种多样的才艺

“我的孩子周六要学习跳舞，周日要学习钢琴，周一到周五还要挑两天晚上学习画画。”

“我的孩子从周一到周日，每天都要学习不同的才艺。”

现在，这种让孩子同时学习好几门才艺父母大有人在。不过，孩子们学习的效果怎么样？答案并不乐观。要知道，精和广往往是相互矛盾的。因此，当孩子表现出对多种才艺感兴趣时，父母可以选择孩子更为感兴趣的一个，将所有精力集中起来学习一门，才会取得一个不错的成绩。

误区四：学习才艺要下苦功夫

我们让孩子学习才艺的初衷，是让孩子提高自己的自信，让孩子在才艺学习中寻找快乐。太过急功近利地让孩子去学习，会让才艺变得枯燥无味，孩子会越学越辛苦。所以，父母要把握好孩子学习才艺的时间，不要让学习才艺变成一项苦差事。此外，要抱着欣赏的态度去看待孩子才艺学习的效果，支持孩子的点滴进步。

才艺是女孩“傲娇”的资本，让孩子学习不同的才艺，会有不同的收获。学习舞蹈可以培养孩子的身体协调性；学习音乐能培养孩子的节奏感；学习绘画能培养孩子的观察力，提升孩子的审美艺术；等等。这需要父母多多用心，帮孩子找到兴趣所在，并加以规划、引导孩子去学习。