01

某个工作日的早上，我刚走进单位，就听见领导喊我去她办公室一下。当时，领导板着张脸，眉头紧紧皱起，我下意识觉得不妙，不禁检讨起自己的工作，看有没有疏忽的地方。因为我的这位领导向来都是微笑待人的。

进入办公室后，领导拉开抽屉拿出了两张票，她递给我说：“这个我用不到了，周末的时候你带孩子去玩吧！”

我将票接到手里一看，原来是两张游乐场的门票。而这个游乐场我曾经带孩子去过几次，游乐场内的项目除了有常规的项目，比如过山车、海盗船、摩天轮外，还有许多极具冒险的项目，比如户外漂流、鬼屋、冲浪、蹦极等。

在领导对我说“用不到”时，我不禁疑惑，因为我的这位领导的孩子今年有10多岁了，名叫岩岩，是个小男孩，按理说这些项目他应该都很喜欢才对，怎么会用不到呢？当我将我的疑惑说出来后，领导不禁叹了口气：“岩岩的胆子小，这些项目他都很抗拒。”

说起来，我是看着岩岩长大的，因为岩岩时常会跟着他的妈妈来单位。在我的记忆里这个小男孩活泼调皮，一点也不怕生。小时候的他会将手抄在背后，假装自己是个领导在办公室里巡视；如果办公室里有其他的小朋友，他会像个领导者，将孩子们一股脑儿的带去篮球场和孩子们玩游戏。

在我看来，岩岩是怎么也不会与“胆小”沾边的，相反，他应该极具个性。那么，是什么原因使得这个孩子变得胆小、懦弱呢？我想是我的领导在与孩子相处时，言行上对孩子的压制造成的。我举几个例子：

有一次，领导和岩岩商讨上什么兴趣班，岩岩很喜欢溜冰、滑板这类带冒险性的项目。当他将他的选择说给妈妈听时，得到的却是妈妈的拒绝，而拒绝的理由是“太危险了”；又比如岩岩的学习安排，岩岩有给自己制定一份学习计划，但在他的妈妈看来，计划是很不科学的，于是没有跟孩子商量重新给他制定了一份。

不难看出，我的领导对孩子管制的初衷是好的，她期望自己的孩子能成为一个优秀的人。但是，她把孩子管成她想要的模样时，忽略了孩子个性的发展。最终，使得孩子变得胆小、懦弱。

02

在孩子还没出生的时候，作为父母的我们就在畅想孩子的未来是何模样了。有些父母会期望孩子成为一个优秀的人；有些父母则期望孩子平凡，只要健康快乐就好。

随着孩子日渐长大，父母对孩子的期望就会成为目标。受到目标的影响，在教育孩子的时候，父母会不自觉地将孩子按照自己期望的模样来培养。尤其是那些对孩子有着高期望的父母，会对孩子有着极高的要求，会让孩子按照他们规划的道路去走，最终将孩子培养成自己想要的模样。

那么，将孩子管成我们想要的模样，这样的孩子真的优秀吗？实则不然。

比如孩子会很没有主见。父母既然想将孩子培养成自己想要的模样，那么就会强制性地要求孩子按照自己的计划去走，同时就会忽视孩子的想法与选择。当孩子的想法和选择屡屡不被父母认同、采纳后，孩子就会失去发表主见的积极性。孩子的大脑就像机器，越是转动就越灵活，越是不转动就越迟钝。当孩子不再思考，渐渐地，就会变得很没有主见。

又比如会令孩子缺乏独立性。强势的父母不容许孩子人生中的每一个选择出现纰漏，所以他们往往会将孩子的生活安排的无微不至。这个过程会使孩子对父母产生极强的依赖性，失去独立性。

更为重要的是，把孩子管成父母想要的模样，会令孩子丧失个性，如同一具提线木偶。然而，个性是一个人的标签，有了个性，人才会显得鲜活，没有个性，则会令人觉得死气沉沉。

不管是主见或独立的缺失，还是个性的丧失，对孩子的未来都是不利的，而这也并非是我们期待的模样。所以，在孩子的成长过程中，我们不能忽视孩子的想法和选择，更不能忽视孩子的个性发展。

03

每个人的人生都是由自己主宰的，孩子的人生也该由他们自己主宰。作为父母，我们在孩子的人生中，起到的是照明的作用，引导孩子不驶向黑暗。所以，如果你也有将孩子管成你想要的样子的想法时，请及时的悬崖勒马，否则结果会适得其反。那么，父母具体该怎么做？我有几点建议：

第一，每个孩子的身上都有闪光点，父母想把孩子培养成自己想要的模样，很大程度是没有发现孩子身上的闪光点。所以，我们需要试着去了解自己的孩子，挖掘孩子身上的闪光点。当发现孩子身上的闪光点越多，那么将孩子培养成我们想要的模样的执念就没有那么强烈了。怎么去挖掘孩子身上的闪光点呢？可以从孩子的性格、特长、为人处世的方式方法等多个方面去挖掘。

第二，学会给孩子更多的选择权，让孩子自由成长。在生活中，我们要给孩子说话的机会，多听听孩子的想法。如果他们的想法很不错，或者他们能够承受自我选择后的结果，作为父母的我们不妨尊重孩子的选择。

需要注意的是，给孩子更多的选择权有一个前提，那就是孩子自己的选择对他起到了一个促进的作用，能够使他蜕变得更优秀。

孩子就像一条船，他们的舵应该由他们自己掌握。作为父母，我们只需要当孩子的指南针，不让他们在人生的海洋中迷航就行。当试着给予孩子更多的选择权后，你会发现孩子的人生将变得丰富多彩，而孩子也将耀眼起来。