01
有一年春节，我和先生要带孩子去老家过年。在出发前的一周，我让孩子自己收拾外出的行李。这一年，我的孩子10岁了。
当时，孩子给我的回答是“好的，知道了”。然而，时间过去好几天，她依然没有行动。性子比较急的我忍不住提醒她：“你不要等到快出发了再收拾，急急忙忙容易丢三落四。”
在我反复提醒好几次后，孩子不耐烦地回到自己的房间拿出自己的行李箱，开始收拾起来。因为我们这次会在老家待很多天，我担心孩子会忘记收拾一些东西，就尾随孩子去了她的房间。当她走到衣柜前，准备拿要带走的衣服时，我忍不住提醒道：“老家的气温要比这冷一点，你需要多带几件厚外套。”
孩子没有回应我，但还是听话地拿了几件厚外套放进了行李箱中。在她拉开抽屉，准备拿毛衣时，我又忍不住提醒她：“毛衣不能随便拿，要和你带走的外套搭配。我以往是怎么给你搭配的，你就带走哪些毛衣。”
这个时候，孩子皱起了眉头，她默不作声地拿着毛衣。在她收拾裤子的时候，我又忍不住想给她一些建议。但这一次，孩子没有给我说话的机会。
“我又不是没有回去过，”她很不耐烦地对我说，“你要说的话我都知道，裤子、鞋子也要跟外套搭配好，对不对？到底是我收拾，还是你收拾呀？”她一边将我推出房间，一边对我说：“你别唠叨了好吗？我会收拾好的！”
尽管孩子已经认为我唠叨了，但我还是不停地询问孩子带了什么，需要带什么。因为在我看来，这事关之后的生活。每次孩子都敷衍地回答我说“知道了”“带过了”。但是回到老家后，才发现她有不少东西都没有带。这其中，有很多是我叮嘱她要带的。当时，我问孩子为什么不将我叮嘱的东西带上。
孩子给我的回答是：“你太唠叨了，你说的话我根本就不想认真听。”其实就是说，我的唠叨让她产生了抗拒收拾东西的心理。
02
什么是唠叨？其实就是啰唆，围绕一个事情不停地说。通常在一个家庭中，唠叨的人会是妈妈。这是因为妈妈与孩子相处的时间要远远比爸爸多，正因为相处的多了，才会有很多的话要说。
唠叨真的有让孩子做不好事情的魔力吗？我想是有的。
在此之前，我的孩子参加过多次夏令营、冬令营活动，每次都需要外出好几天。在没有我帮助的情况下，她依然能够将外出的行李收拾好。孩子在收拾东西之前往往会列一个清单，按照清单上的东西去收拾。但这次，我的唠叨却使孩子失去了列清单的兴致，更抗拒做我唠叨的事情。
我想，有很多父母应该有与我相同的经历。我们对孩子唠叨，是希望孩子将事情做好。可实际上，我们越是唠叨，他们越做不好。
妈妈的唠叨为什么会令孩子做不好呢？
在《大话西游》这部电影中，唐僧每次与孙悟空说话时都会唠唠叨叨，没完没了，让孙悟空觉得他就像是一只不停“嗡嗡”的苍蝇，一直围着他转。哪怕孙悟空表现出了他已经在极力忍耐的表情，但唐僧依然不懂得收敛，最终使得孙悟空暴走，变得十分抗拒与唐僧说话、接触。
电影虽然很无厘头，但是也真实地反映出了唠叨有能够激起人负面情绪的能力。所以妈妈对孩子唠叨的越多，孩子的负面情绪就越多。在负面情绪的影响下，孩子会十分抗拒做父母唠叨的事，长久以往会影响孩子良好性格的养成。
妈妈的唠叨从一定程度上还会打击孩子的自信心。作为一名母亲，唠叨孩子是为了孩子好，但在孩子看来，妈妈的唠叨意味着对他的不信任。当妈妈唠叨的多了，孩子会质疑自己是不是真的很差劲，不知不觉中，自信心在渐渐溃散。当孩子缺乏了自信心，那么干什么事都没有积极性，也就什么事都做不好。
此外，妈妈的唠叨也会影响亲子关系。因为唠叨声无异于噪音，孩子听久了就会烦躁，打心底抗拒与妈妈相处。
03
唠叨，更深层次的解读是指手画脚。我们成年人在做一件事情时，如果有人过来指手画脚，内心也会十分抗拒，会对指手画脚的人感到厌烦。同样地，父母对孩子指手画脚，也会令孩子有这样的感受。
父母陪伴孩子的时间是有限的，当孩子羽翼丰满时，他就会想要独自翱翔。那个时候，他需要独立地去做每一件事。但是妈妈的唠叨，对孩子来说就像是他们走向独立路上的绊脚石。因为妈妈越是唠叨，孩子就越做不好。这也意味着，孩子将很难学会独立。
因此妈妈要戒掉唠叨的习惯，不要在孩子面前当一个复读机。那么，妈妈们具体该怎么做呢？
第一，唠叨能够使人不耐烦，而不耐烦作为一种情绪是能够从人的表情、言行上表达出来的。所以妈妈在与孩子相处时，需要把握孩子的心理状态，观察孩子的情绪。
当孩子突然变得沉默、面无表情且眉头高高皱起、你说了多次他依然不去执行时，就说明孩子心里已经不耐烦了。这个时候就该让自己的嘴巴及时刹车，不要再多说。
第二，通常来说，同一件事说一遍是新鲜，说两遍、三遍是强调，说三遍以上就成了唠叨和啰唆。因此妈妈在对孩子说话时，在同一件事件上要控制自己说的次数，不要超过三遍。
那么，说了三遍之后就不可以再说了吗？当然不是。我们可以隔一段时间再对孩子说，只要把握好说的次数与频率即可。
第三，在引导孩子独立上，少不了要去说教。但说得多了，就成了唠叨，会起到反作用，对此妈妈可以用自己的行动来代替说教。
我举一个例子，我们让孩子整理自己的玩具时，可以和孩子比赛，因为竞争机制和妈妈的率先行动会令孩子积极地投入其中。所以说多不如做多，妈妈少开口、多行动，孩子才会越做越好。