对于不少中学生来说，同学都是自己的竞争对手，这不仅包括学习成绩上的竞争，更包括了班干部选拔、三好学生提名等多方面的竞争。由于存在这样的想法，很多同学就把别的同学看成是自己的对手，甚至是敌人，时刻防备，小心提防。

在我教学的过程中，就曾经看到过一些学生为了胜过其他同学，不惜绞尽脑汁。比如有的同学为了麻痹自己的竞争对手，故意制造不爱学习的假象，白天上课时装作很轻松的样子，回到家里之后却加班加点地学习；有的同学甚至把学习上的竞争扩大到生活、社交上，不仅在心里嫉妒那些比自己学习好的同学，甚至故意在平时给同学找麻烦，或是孤立，或是说坏话；还有的学生具有极强的戒备心理，如果遇到比他成绩差的同学问他问题，他会积极解答、态度友好。可一旦遇到和他成绩相当的同学问他问题，他就爱答不理。我问他为何如此做，他会理所当然地说：“他是我的竞争对手，如果我帮助了他，岂不是给自己找麻烦！”

上面这些思想无疑是错误的。虽然同学之间存在着某种竞争关系，但是同学们应该要记住：同学是你的竞争对手，但不是敌人，同学之间更应该是团结友爱、互帮互助的朋友关系。在学习的过程中，竞争对手可以激励你不断努力进步，提高自己的学习成绩。但是在这个过程中，如果同学们能够做到和竞争对手做朋友，吸收、借鉴到他的长处，反而更有利于自己的成绩提升。

更何况，所有同学都生活在一个班级里，共同学习、共同参与活动，难道互相帮助不是理所应当的吗？多一个朋友，总好比多一个敌人，大家一起互相帮助，共同提高，还能增进彼此的感情，何乐而不为呢？

事实上，那些学习成绩优秀的同学，绝大部分都可以与其他同学友好相处，他们不仅把同学看成是竞争对手，更愿意积极主动地和同学交朋友，并且愿意主动去帮助别人。李阳是我曾经教过的一名学生，他学习成绩很优秀，与班级里每个同学的关系都非常好。平时不管谁向他请教问题，他都积极给予解答，从来不担心浪费时间，也不担心竞争对手超过自己。

正是因为如此，他的成绩才始终名列前茅。别的同学很不理解他这种做法，他却坦率地说：“很多同学不愿意把自己高效的学习方法告诉别人，一是担心浪费时间，更重要的是怕竞争对手超过自己。其实，我根本没有这样的忧虑，因为我知道为别人解答问题，分享自己的学习方法是一种互惠互利的事情。因为我在帮别人解答问题的时候，也可以验证自己是否存在疏忽的地方，有利于对之前的知识进行查漏补缺。为同学讲解的同时，我也加深了对知识的记忆和理解，考虑如何把解题技巧讲得深入浅出。这样一来，给别人讲解的过程就相当于我复习知识的过程，并且比自己系统复习的效果还要好。”

不管是中考还是平时考试，每个中学生都面临着激烈的竞争，但是竞争并不只是针对某一个人的竞争。帮助别人讲解难题，本来就是一个重新整理知识、加深印象的过程，就是一个帮助别人也帮助自己的好事。所以说，同学之间应该积极地相互帮助，友好地相处，而不是错误地认为帮助别人是浪费时间，更不要害怕别人会超过自己。

当然，我并不是说有竞争意识不好，适度的竞争意识可以让自己不断地进步。可是，竞争应该是积极的，应该在一种友好的氛围中进行。我始终提倡同学之间友好地竞争，不提倡同学们一心只想提高自己的成绩，然后把其他同学踩下去。因为这种消极、狭隘的竞争，不仅不利于个人成绩的提高，更会破坏同学们之间的友情。

所以，每个同学都需要不断提升自己和超越自己，才能真正地成长和提高。同时，竞争应该和友好合作结合起来，在学习的过程中，一方面努力超过对方，另一方面也要和同学友好相处，你有问题诚心地向同学提问，他有问题你也给予积极地解答，如此，竞争双方的学习才能得到最大程度的提高。