说到掌握知识，大多数同学都会说记忆能力非常重要。这有一定的道理。因为记忆力好的同学们，掌握知识快，学习效率高，成绩自然也差不了；而记忆力不好的同学，往往比别人花费的时间长、精力多，效果还不一定好。

但是，要说记忆能力决定了学习成绩的高低，就有些偏颇了。事实上，一些记忆能力一般的同学，如果掌握较好的记忆方法，做好知识的归纳，也可以很快地掌握更多知识，提高学习效率。

我曾经教过的一位学生，初中三年，每次考试都是年级第一名，尤其是历史、语文、政治等学科的成绩特别优秀。他之所以能取得如此优异的成绩就是因为找到了更适合自己、更切实有效的记忆方法。

他先培养自己对这些学科的兴趣，然后复习时着重总结关键知识点，同时将新知识的重点、难点记录在笔记本上。而这些重点、难点就是他课下复习记忆的核心内容。在掌握好这些知识之后，他会将记忆的内容延伸到与核心内容相关的知识点，由点到面，由新知识到旧知识，再由核心内容到基础知识，这样下来，整个知识记忆就形成了一个完整的系统。这就是“滚雪球”式的记忆方法，运用这种高效的记忆方法，这位同学记忆的内容越来越多，掌握的程度越来越牢固。

而这种记忆法的妙处就在于，知识就像小小的雪球一样不停地翻滚，越滚越大，把小知识拓展到大知识，把简单内容延伸到复杂内容，把知识点拓展到整个学科的知识网。如此记忆，怎么能不高效？

我们知道，知识需要记忆，但是高效的记忆早已不是同学们以为的死记硬背了。而在教学的过程中，我最反对的一种记忆方式就是死记硬背。同学们不管学哪个学科，都要懂得发掘有效的记忆方法，这样才能让学习更有效率。

那么，在学习过程中，有哪些高效的记忆方法呢？我总结了一些简单实用的方法和技巧，希望可以帮助到同学们。

第一，联想记忆。

美国心理学家威廉·詹姆士曾经说：“一件在脑子里的事实，与其他多种事物发生联想，就容易记住。所联想的其他事物，犹如一个个挂钩，能把记忆中的事物钩出来。”利用联想，用已经掌握的知识把想要掌握的新知识牵引出来，用一个知识点把其他知识点串起来，那么记忆就可以简单很多。

比如学习历史，同学们可以利用同一时间段发生在不同地区的事件进行联想，从而深化对某些知识的记忆。当记忆美国南北战争的时候，可以联想一下这段时期中国是否也发生了某些大事件？不错，就是太平天国运动。这样一来，同学们对这两个知识点就有了系统的了解，记忆就更加深刻了。

第二，分类记忆。

很多学科的知识比较杂且多，一些小知识不容易记忆，经常容易弄混。这时候，分类记忆就可以派上用场了。同学们可以对知识进行总结分类，找到其规律性，然后按照其内在规律进行记忆。就好像把不同的东西放在专门的盒子里，每当需要运用的时候，只要找到这个盒子，就可以轻松地找到这个东西了。

比如，刚开始学习文言文，很多同学容易把通假字、假借字、古今异义字弄混。这个时候，同学们可以对这些文字进行系统的总结，通假字归为一类，假借字归为一类，古今异义字归为一类，然后分别记忆，这样就不容易弄混了。

第三，理解记忆。

理解是记忆的关键一步，也是记忆的基础和前提，所以同学们完全没有必要对某些知识死记硬背，可以先了解其含义、在句子中的作用，找到关键字，然后再记忆。比如记忆比较难的英语单词时，同学们可以先弄明白它的含义、在句子中如何运用，再对单词结构进行解析，这样就不会记不住了。

当然，高效的记忆方法还有很多，比如比较记忆、形象记忆等。不过，同学们没有必要掌握那么多记忆方法，只要找到适合自己的记忆方法，提高记忆能力就可以了。因为记忆方法好不好，关键在于是否适合你。