美国诗人弗罗斯特长期从事教学工作，他曾经对自己的学生说：“要么成为作家，要么成为一个优秀的读者。”这位诗人说得非常正确，好的作家在这个世界上是稀缺的，同样，好的读者也是非常稀少的。同学们不仅要爱读书，会读书，更要成为一位优秀的读者。

如何成为一位优秀的读者？

很简单，写读书心得，读完一本书后写下自己的想法、感受以及收获。

写读书心得是一种良好的阅读习惯，因为阅读完一本书之后，每个人都会或多或少地产生一些思想共鸣。如果将这些思想共鸣记录下来，不仅可以拉近和作者之间的距离，深层次地领悟作者的意图，更可以抒发自己的情怀。

同时，写读书心得也是锻炼自己的能力，不仅可以使你的阅读理解能力有所提高，还可以锻炼文笔。

齐松是一个爱读书的中学生，经常去图书馆读书，包括中外经典名著、社科常识类书籍，这无疑增长了他的见识，也锻炼了敏锐的眼光。与其他同学不同的是，齐松不仅喜欢阅读，还喜欢写读书心得。每当读完一本名著之后，他都会记录下自己的感想，包括对作者意图的理解和分析，对主人公性格命运的分析，以及自己领悟到的人生道理，等等。

比如读完《汤姆索亚历险记》之后，他写了一篇读书心得，从汤姆离奇的经历看到了这个孩子身上坚定果敢、富有正义和良知的好品质，更意识到每个人都应该学习汤姆的精神，抹平浮躁的心灵，始终保持一颗童真之心……同时，他还从这本书中了解了马克·吐温的讽刺手法，借着孩子的冒险讽刺了当时社会的黑暗，揭示了正义和邪恶的较量。

随着阅读的书越来越多，他写的读书心得也越来越深刻，角度变得也越来越多样。齐松经常对同学们说：“很多同学喜欢读书，但是读完就算完事了，即便当时有心得也不写出来。我就不同了，每次读完后都会写心得，即便是短短的几句话也要及时写下来。我发现这对我写作能力的提高非常有帮助，并且还锻炼了自己的思维，提高了自己的眼界。”

“读书破万卷，下笔如有神。”如果你只是走马观花地读书，读完后没有任何感想，那么读书也就没有任何意义了。把当时的感想写出来，不仅会增加我们对书籍的理解，之后回过头来看看，那些用笔记录的思想共鸣，那些自己的心路历程，以及自身的成长和变化，或许会有更大的收获。

然而很多同学不愿意写读书心得，也不会写读书心得，写出来的东西就像是流水账一般，平淡、啰唆、没内涵。不用说锻炼自己的文笔了，就连自己都不知道自己写了什么。那么如何写好读书心得呢？我可以给同学们几点建议：

第一，同学们要善于归纳文章类型和中心思想。

写读书心得时，同学们可以先写下这本书的五个要素，那就是时间、地点、人物、事件、原因。这是一本书的基础，也是写好读书心得的基础。然后，同学们可以用语言归纳这本书的主旨，即文章的中心思想，作者的写作特点，比如是运用了讽刺手法还是现实手法，最后指出作者写作的意图，是讽刺了社会的某个现象还是批判了哪种不良行为。

这些要素具备了之后，阅读心得就有了基本雏形了。

第二，书阅读得越透彻，感悟就越丰富。好的书籍多读一遍就会有不同的感受和想法，就会有不同的收获。所以，同学们读书时不要囫囵吞枣，而是应该学会揣摩作者的感情，还要学会提出疑问。这样一来，阅读的感受就会丰富起来，读书心得自然就手到擒来了。

第三，很多同学习惯用长篇大论来复述原文，再简单地谈谈自己的感受。这种方法显然本末倒置了，是一篇不及格的读书心得。

写读书心得的重点就在于读者的感受、感想，以及对这本书的看法、意见等等。你对书籍有感受才能下笔，才能有感而发，读书心得才能更有意义，才能更吸引人。所以，同学们可以使用边读边议的方法，一边记下书中的精彩词语，一边写出自己的感想。

第四，同学们可以把文章中精彩的词句提炼出来，这样可以丰富自己的词汇量，比如一些生动形象的比喻，一些气势磅礴的排比句。将这些精彩词句运用到读书心得中，就能加深对词汇的认识，还可以在之后的写作中丰富自己的表达。

最后，在写读书心得时，同学们还可以尝试将某一段文字中的某个词汇用另外的词汇替换。如果能用其他词语替换，那么，就可以记录下来，如果不能替换，就思考一下为什么作者用这个词语，这个词语的妙处在哪里。这样一来，同学们可以增加对这个词语的了解，还可以提升自己的语感。