温故知新是老师们经常讲的一句话，温故是复习老师讲的旧知识，知新则是提前预习老师将要讲的新知识。

学习是一个循序渐进的持续过程，新旧知识做好过渡才能提高学习效率，才能有利于成绩的提高。可与复习旧知识相比，很多同学显然没有意识到预习的重要性，更没有把预习提上每天学习的日程。这些同学只重视课堂认真听讲，课后完成作业，却忽视了课前预习。

一位同学曾经请教提高成绩的方法，我问他：“你课前进行预习了吗？”谁知他着急地说：“我每天都忙不过来，上课听不懂老师讲的内容，课后就要多花时间复习、做作业，哪还挤得出时间预习啊！”

我一听就知道他成绩差的原因了，对他说：“这或许就是你成绩不好的原因。我建议你每天花些时间预习一下新的知识，最好是在课前几分钟内，对有难度的内容有个大致了解，搞清新知识的难点疑点。我相信你坚持一段时间就会有所收获。”

这个同学尽管有些疑惑，不过还是决定采用我的建议。一个月后，他高兴地对我说：“非常感谢老师，我按照您说的提前预习，发现课上更容易听懂老师所讲的内容了，做作业也轻松了。”

学习本身就是由预习、上课、复习、作业4个环节组成的。预习就是第一个环节，对学习具有非常重要的作用，如果缺了这个环节，就会影响听课、复习、做作业的效果。而同学们在讲课前先进行预习，可以让自己学起来心中有数。因为课堂上的时间是有限的，你刚刚接触新课，什么都不了解，一上课就听老师讲，难免会一头雾水，遇到难题疑点就会卡壳。而提前预习了，对于新课的难点、疑点和重点就有所掌握，等到老师讲解时，进行有针对性、有目的地听讲，那么就可以更容易理解和掌握知识。同时，提前预习还有一个好处，那就是可以帮助同学们集中注意力，因为之前的内容你已经熟悉过，老师讲解时就会有种熟悉感，更容易接受和吸收，从而提高听课效率。

事实上，我发现那些成绩优秀的同学大多养成了课前预习的好习惯，老师讲新课时，别的同学还在适应新内容，他们已经进入了学习状态；当别的同学还一头雾水，他们已经轻松掌握了重点难点。

初中三年级的高杰便是如此。他在小学阶段就养成了提前预习的好习惯，每天做完当天的作业后，利用十几分钟预习第二天的内容。他说：“除了每天晚上提前预习，上课前的两分钟我还会再看看老师将要讲的内容，让自己加深一下印象。”

到了中学阶段，功课逐渐增多，时间也越来越紧，他不仅没有放弃这个计划，还进行了调整和改善。预习时，他会用铅笔在书的空白处或是相关内容下勾画出不懂的地方，或是将疑难点进行批注，等到老师讲课时重点去听。

如果哪天晚上时间不够，没有太多时间提前预习，他也会利用早上的时间浏览一下新课内容，以避免对新课内容完全一无所知；或是利用上课前的几分钟，用铅笔大致画出新课的重点、难点等问题。正因为如此，高杰的学习成绩始终是名列前茅。

课前预习是提高学习成绩的关键环节，更重要的是，它可以让同学们把被动学习变主动学习。当同学们掌握了学习主动权，自然就可以提高学习兴趣，提高听课的质量和效率了。

不过我还需要提醒同学们注意以下几点：

第一，预习时应该读、思、问、记同步进行，多思考、多记录，千万不要走马观花，否则只是浪费时间而已。

第二，先从重点做起，不要每门功课都要提前预习。自己不擅长的功课，要多预习一段时间。自己擅长的功课，可以快速预习。

第三，根据自己的实际情况进行安排，不要把时间安排得太紧张。时间多就多预习几科，时间少就少预习几科。同时，千万不要当天的学习任务还未完成就忙着预习，否则就本末倒置了。

总之，课前预习，是每个中学生都必须要做的事情。同学们，如果你现在还没有做到，那就立刻行动起来吧！