无论做任何事情，取得成功的前提就是坚持不懈，在学习方面更是如此，想要取得好成绩，就必须坚持不懈地付出努力，忍受单调而艰苦的学习过程。虽然我一直这么告诫我的学生们，但真正要做到这一点却不是件容易的事。

许多家长都问过我一个问题：如何才能让孩子不断地坚持下去？

这个问题的确非常值得深思，很多时候，道理其实我们都懂，但在**面前，如果没有坚定的信念和坚强的意志，哪怕再明白道理，大概也是难以真正做到坚持的。根据多年的教学经验，我给大家的一个建议就是：眼光要远，目标得近。

先说眼光要远。

人都有趋利避害的本性，当一个人甘愿忍受痛苦投身于某件艰难的事情时，说明这件事情必定能够给这个人带来具有足够吸引力的好处。换言之，当你眼前有两个选择，一个是开开心心地放松玩耍，另一个是刻苦努力地背书做练习时，前者这个选项比后者要更具吸引力得多。那么，如何才能让人心甘情愿地选择后者，拒绝前者的**呢？很显然，促使学生选择后者的原因绝对不可能是“刻苦努力”的学习过程，而是通过刻苦努力的学习所能给他们带来的好处。

我们知道，努力学习不可能产生立竿见影的成效，这是一个持久而漫长的过程。而放松玩耍则不同，只要一投入，立刻就能收获成果——开心和喜悦。如果学生在做出选择的时候，眼睛只会盯着眼前的好处，那么毫无疑问，必然会选择能够立刻给他们带来开心和喜悦的选项。所以说，想要让孩子在学习的道路上坚持不懈，家长就得引导孩子，让他们学会把目光放长远，懂得去看付出漫长的努力和艰辛之后所能获得的成就和乐趣。

那么，目标又为什么得近呢？

先给大家讲个故事：1984年的时候，在东京国际马拉松邀请赛中，获得世界冠军的是一位名不见经传的日本选手山田本一。当时，很多人都觉得，这个日本人能获得冠军，大概是偶然的好运气。但两年之后，在意大利国际马拉松邀请赛上，这位日本选手山田本一却又一次地获得了世界冠军，让人们震惊不已，这接连两次的冠军，怎么都不可能是偶然了吧！

后来，这位马拉松选手在自传中揭示了自己两次夺冠的“秘诀”，他这么说道：“在每次比赛之前，我都会乘车把比赛的路线都看一遍，然后记下沿途较为醒目的标志……等比赛开始之后，我就奋力向着我记下的第一个标志，也就是我的目标冲去。等到达第一个目标之后，我又再一次向第二个目标冲去——就这样，我向着一个个小目标前进，最终完成了这场漫长的马拉松。在以前，我不明白这个道理，总是将目标定在40公里以外的终点处，结果每每跑完十几公里我就已经感觉疲惫不堪了。而吓倒我的正是前方那段遥远的路程啊。”

马拉松与其他普通的田径比赛不同，是一场注重体力和耐力的运动，爆发力和速度都还在其次，这和学生的学习过程其实非常相似。

很多学生在学习中常常感受到挫败，甚至因此而失去对学习的信心，最重要的一个原因就是他们把自己的学习目标定得太高、太远了，就像起初一直盯着马拉松终点线的这位日本选手一样。

把目标定得近一些，最直接的好处就在于能够减少学习过程中的挫败感，并且让学生能够源源不断地获得实现目标的成就感，以此来作为不断向前的动力。试想一下，如果学生给自己定下的目标是背1000个单词，那么在背诵的过程中，他们可能会一直计算，还差多少个单词才能达成目标。久而久之，要是始终都达不成目标，他们可能就会对自己感到失望，从而失去学习英语的信心。但假如我们将这一大目标进行分解，变成“每天背诵20个单词”，那么每天学生都能通过完成这个小目标来获得成就感，从而增添学习英语的自信和动力。

所以说，在学习上，想要激励孩子不断坚持，不断努力，家长一定要记得，眼光不要太短浅，目标不能太高远。