在人类所有美好的品行和精神中，勤奋无疑是最令人称道的。但不少人对“勤奋”的理解却总是有些偏差，比如在学习上，有不少学生就以为，只要付出大量的时间和精力，不断地背书、做题，就叫作勤奋，就能达到熟能生巧的程度。但事实上，结果真的如此吗？

当然不是，关于这一点，班长段晓峰就深有体会。此前我数次提到过，段晓峰是我班级里学习成绩非常优秀的尖子生，而事实上，在找到正确的学习方法之前，段晓峰也曾经历过一段漫长而得不偿失的“题海生涯”。

在那段时间里，段晓峰和很多学生一样，以为只要投入大量时间和精力去学习、做题，就能提升成绩。但在花费大量的时间和精力之后，段晓峰发现，盲目地做题除了把自己搞得疲惫不堪之外，对成绩的提升似乎并没有多大帮助。那个时候，班里成绩最好的学生是学习委员小蒙，但在学习方面花费时间最长和精力最多的人却绝对不是小蒙。

段晓峰是个很聪明的人，他很快就发现小蒙与其他同学在学习方法上的不同。以做题为例，通常大家买了辅导书之后，基本上就是埋头苦做，按着顺序把所有题都给做一遍。但小蒙不同，他的辅导书上从来不会写满密密麻麻的字，每次做题之前，他都会对辅导书上的题进行一次筛选，把类型相同，或涉及知识点大同小异的题目划掉，然后再有选择地开始做题。

发现这个“秘密”之后，段晓峰也开始效仿小蒙，有选择地做题，并根据自己对知识点的掌握情况随时进行调整。在一段时间之后，段晓峰惊喜地发现，这样有选择有目的地做练习，既减轻了自己在学业上的负担，又节省出了大量的时间和精力去做别的事情，更重要的是，学习效果却完全没有打折扣。

尝到这种有规划的“高效学习法”带来的甜头之后，段晓峰开始研究，如何才能不断提高自己的学习效率。

段晓峰很快注意到，班上几个经常不能按时完成作业的同学都有一个相同的毛病：做题时容易分心，一会儿翻笔记，一会儿找画图工具，一会儿又东张西望，扭头和周围的同学说话……发现这一点之后，段晓峰意识到，无论是做题还是学习，最耗费时间的事情就是分心，一旦你不能集中精力，分心去做其他事情，那么必然会在不知不觉中把时间都浪费掉。

经过一路的探索和反思，段晓峰逐渐找到了最适合自己的高效学习法，成绩也开始突飞猛进，最终成为令人敬佩且羡慕的“学霸”。

在一次学习交流会上，段晓峰和同学们分享了自己一步步走上学霸之路的“秘籍”，他提到了三个关键点：

第一，有目的地做题，不盲目投身“题海”，力求用最少的时间和精力达成最佳的学习效果；

第二，开始做题之前先复习相关知识点，争取在做题过程中“一气呵成”，不要因为不熟悉相关定理或概念而一再翻查资料，打乱做题节奏；

第三，准备好一切所需的学习用具，不分心，不走神，集中精力才能提升学习效率，优化学习成果。

正因为有明确的规划，段晓峰才能不断提高学习效率，在有限的时间里收获了最多的成绩。可见，学习的确是讲求方法和技巧的，有规划才能出效率，出效率也才能出成绩。