有一次，我带着女儿去书店买书的时候，正巧碰到了许久未见的大学同学林女士。林女士的女儿小丹比我女儿大一岁，今年上六年级了，正面临着小升初的考试。

在短暂的交谈中，林女士忧心忡忡地向我抱怨了一番对小丹成绩的担心。小丹是个非常乖巧的女孩，在班上成绩也并不差，但距离林女士的预期，显然还存在一定距离。据林女士所说，小丹现在存在两个弱项，一是语文的写作，二是数学的创新思维类型题目。于是，针对这两大问题，林女士在书店里采购了一堆的小学作文范文和小学奥数练习题等书籍。匆匆交谈几句之后，林女士就急急忙忙地离开了，我低头看看手里抱着的一堆买给女儿的课外阅读书籍，不禁苦笑起来。

不可否认，想要提升考试成绩，最行之有效的方法显然就是：题海战术。毕竟题目的类型就那么几种，做的题目越多，对不同知识点的出题方法也就把握得越清楚，当考试中遇到同类型的题目时，自然也就心中有数了，所以说“做题百遍其义自见”，这并不是没有道理的。但一味地做题，对于孩子思维习惯的养成，以及知识储备的积累，甚至于学习兴趣的培养，实际上都是非常不利的。

在女儿上小学三年级的时候，他们班的语文老师要求每个学生每周都要坚持写三篇以上的练笔。那时候，女儿非常不擅长写作文，常常绞尽脑汁也写不出只言片语来，于是我买了很多作文指导、优秀作文范文之类的书给女儿看，并且逼着她每周至少要写出五篇练笔。一段时间后，我发现这种逼迫式的高压政策非但没能让女儿的写作水平有所提高，反而还让她对写作这件事越发厌恶了。

在和女儿的语文老师交谈之后，他建议我不要再逼迫女儿写多余的练笔，并适当地引导她进行一些有趣的课外阅读。我抱着半信半疑的心情撤销了女儿的练笔任务，并找了许多有趣的课外书籍来让女儿阅读，女儿对埃及和金字塔的兴趣就是在那段时间里逐渐培养起来的。后来，女儿以埃及和金字塔传说为题材写的一篇冒险小故事还被老师推荐登上了校报，拿到了100元的稿费。

现在，课外阅读已经成为女儿的一种习惯和一种休闲方式，已经进入五年级的女儿功课也比从前忙了很多，但依然每周都会坚持进行一定量的课外阅读。这非但不会影响她的学习成绩，相反的，我认为这对促进女儿的学习和思考都有着非常积极的作用。

在每一次的家长会上，我也都会不厌其烦地向家长们强调培养孩子课外阅读习惯的重要性。简单来说，有这么几点：

一、储备知识

学校能够教给学生的东西是有限的，而少年儿童时期，本就是一个求知欲汹涌勃发的时期，任何一本稍微有趣一些的读物，都可能点燃孩子对书籍的好奇和热情。读书不仅仅能开阔孩子的视野，增添他们的知识信息，并且能够帮助他们了解和认识世界，而这一阶段所储备下来的知识，也将会使他们日后大受裨益。

二、积累和构建文化

在语文学习中，最令学生头疼的大约就是写作了，而写作水平的高低往往能够最直观地反映出学生语文能力的高低。但凡是写作能力强的学生，脑海里必然都有自己的文化形成，而文化的积累与构建，更多的就是依靠课外阅读。老师能教给你的，只是最基础的理论，至于如何将这种理论变成精彩绝伦的文字表达，则要靠对文化的感悟和积淀了。

三、提升学习兴趣

相比枯燥乏味的做题来说，课外阅读显然要更有乐趣得多。题海战术虽然能在短时间内直接有效地促进成绩的提高，但长久下去，必然会减弱学生对学习的热情和兴趣。有趣的课外阅读则不然，它能够在枯燥乏味的学习中为孩子提供些许乐趣，甚至能促进孩子对学习的积极性，提升孩子对学习的热情。

所以，请记住，对于孩子来说，课外阅读无疑是促进学习最好的“精神美食”，它对孩子在各个方面的学习发展都有着非常重要的影响。