在我和女儿讨论关于“读书为了什么”这个问题之后没多久，学校就下达了一项任务，让所有老师给自己班级的学生开一场“学习动员大会”，让同学们能够以饱满的热情迎战即将到来的期中考试。

我们班级的“学习动员大会”依旧采用了以往的班会形式：先由老师提出一个问题，然后学生进行自由讨论和发言，最终再由老师进行总结。

为了契合动员大会的主题，这一次我让同学们思考的问题是：考试成绩到底有多重要？

熟悉我教学理念的人都知道，在学习这件事情上，无论是对学生还是家长，我都始终在强调一点，那就是学习过程中所获得的成长和提高才是学习的最大意义，而不能单纯地以成绩的好坏和考试分数的高低来衡量一个学生在学习方面的成功与失败。简单来说，在学习这件事情上，过程的意义远比结果更重要。但这也并不意味着结果就是完全可以忽略的，毕竟很多时候，最能直观地反映你在过程中付出多少努力、用了多少心思的，正是这个结果。

一开始，同学们的发言主要集中在“成绩好能得到什么好处”这一点上。

比如女生娜娜就说：“考试成绩好，可以让爸爸妈妈开心，让爸爸妈妈在朋友面前倍儿有面子。”

调皮的男生陈大勇则说道：“成绩好，老师就不会老骂我了，还有我爸，肯定总给我买好吃的。”

学习委员小蒙的回答就特别务实：“学习好分班的时候就能进快班，以后考个好大学，找工作也好找多了。”

……

在大家你一句我一句地争相说着学习好能带来的各种好处和利益时，一直没说话的蒋晴同学突然举手站了起来，朗声说道：“老师，您以前不是经常告诉我们说，学习最重要的就是能够在学习的过程中获得成长和提高吗？我认为您说得很对，所以我觉得，考试得多少分并不是那么重要，你分数考得高了，未必就代表你知道得多，学得好，可能只是运气比较好，考的知识点都是你看过的呗。所以我觉得，考试成绩没什么重要的。”

蒋晴是班级里有名的“怪小孩”，常常会向老师提出一些奇奇怪怪的问题和想法，有时甚至会把老师问得哑口无言，这其实也反映出蒋晴的确是个喜欢思考并且思维非常活跃的孩子，也正因为这一点，我非常喜欢并且欣赏蒋晴同学。

“蒋晴同学的回答让我觉得很开心，因为她记住了我说过的话，并且对此还进行了自己的一些思考，这一点是非常好的。的确，我数次对大家强调过，学习的意义主要体现在过程而非结果。但即便如此，结果就真的毫无意义、毫不重要了吗？”

我顿了顿，环视了教室一周，又接着说道：“就像蒋晴同学刚才说的，考试成绩并不能完全代表你在学习上的收获和进步，运气的成分也占据了一些。但总体来说，在所有能够反映你个人能力和学识的方法中，考试无疑是最直观也最简单的。所以无论是在学校，还是在各个行业，考试都是选拔人才最为重要的方法之一。”

一边说着，我一边走到了教室后面的心愿栏旁，指着心愿栏上贴着的同学们写下的理想和目标继续说道：“我们每个人都对未来的自己有一定的期许，蒋晴同学想成为一名心理学家对吧？王浩龙同学写的是想成为一名飞机师，陈湘湘同学想成为一名钢琴家……无论你们未来想进入哪一个行业，想做出什么成绩，决定你们能够走多远的，除了自身的天赋之外，最重要的就是后天所能接触、能拥有的资源。但在这个社会上，人永远多过资源，想要得到好的资源，你就得证明自己在人群中是优秀的、拔尖的，只有这样，你才能打败别人，获得更好的教育、更多的机会，更接近你的理想。刚才我们也说过了，无论是在学校，还是在各个行业，选拔优秀人才、进行资源分配的根据是什么？”

“考试成绩！”

听到孩子们的回答，我点了点头，快步走上讲台，在黑板上写下了一句话：“成绩，决定了你与理想之间的距离。”