许多学生在写作时，都多多少少会有一种恐惧的心理，不是不知道该写些什么，就是写得乱七八糟。出现这样的情况，一来是小学生的生活积累不够，二来是阅读量少、词汇量少等。想要在这样的“困境”中写出一篇优秀的作文，无疑是难于上青天。所以，这个时候我建议不妨去“仿”作文。

练字要描红，绘画要临摹。描红可以练就一手工整漂亮的字迹，临摹可以获得他人绘画的技巧。作文也可以模仿，只要模仿得法，就可以从范文中学习规范的语言和正确的写作方法。在模仿时，既能使阅读和写作紧密结合，又可以学以致用。所以，当看到一篇优秀的作文时，可以让孩子们照着模子去写，去模仿它。

具体来说，可以从以下几点去模仿：

一、模仿题材

每一张语文试卷，作文都是在最后。许多学生害怕作文，尤其是自由发挥的作文，总是咬着笔杆，冥思苦想，最后因为时间不足而草草写完。先不说内容上的空洞无物，单是布局就让阅卷者云里雾里，既看不见主题，又摸不着中心思想。在这种情况下，要经常模仿优秀作文的题材与主题，学会有东西可写。

记得我上学时，有一次老师让我们写一篇作文，主题为歌颂母爱。班里一共有55个学生，将近30个学生写了母亲在下雨天给“我”送伞、母亲半夜帮“我”盖被子、母亲冒着雨背“我”去看病、母亲安慰成绩考砸了的“我”之类老掉牙的事。虽然，这些事都是真实发生过的，但是题材太老，任谁看到这样的作文，都会食之无味，兴致不高，而将这样的作文放在阅卷老师的眼下，无疑是在提示老师：请给“我”一个低分。

所以在模仿作文时，可以让孩子模仿那些有着优秀、新颖主题的作文，等到在考试中遇到同一种题材的作文时，孩子们就会有东西可以写，而且还能写得与众不同。

二、模仿标题

阅卷老师看一篇作文前，首先看的就是作文标题，如果是诸如《烤番薯》《放风筝》《骑自行车》《打扫卫生》之类毫无创新的标题，那么就会给老师一种“标题平淡，作文也不会出彩”的印象，得的分数自然不高。之前我就说过，一篇优秀的文章首先得有一个优秀的标题，一个优秀的标题往往能先声夺人。

好的标题一般都具备简洁、贴切、概括、新颖、有趣等特点，它并不是如白开水一般平淡无味，它也可以有滋有味，而加“味道”的调料就是修辞。比如用了比喻修辞的标题：《父爱如山》；反复修辞的标题：《哈罗！哈罗！》；对偶修辞的标题：《山的沉稳，水的灵动》，等等。这些好的标题都值得去模仿。

不过需要警惕的是，不能因为想起个醒目的标题而去标新立异，这样的标题既不能概括全文，又不符合文意，反而弄巧成拙了。

三、模仿内容

一篇文章由许多文字构成，而文字的运用能展现出孩子的写作功底。著名作家秦牧说过：“文学作品的文字除了要求清晰流畅之外，还要求优秀。文字如果不能给人以美感，作品的艺术感染力就会大大降低。”可见文字对于一篇文章的重要性。想要孩子文笔流畅，应该让他们多读、多背、多写；想要孩子文笔传神，要让他们多思、多仿。这里的仿，可以是内容上“借”一点，“抄”一点，“创新”一点。

要想“借”，首先得会背。背什么呢？可以是著名的散文、名言名句、古诗词、名段，等等。这样，当写一篇作文时，脑海里会自然而然出现这些名篇的文字，信手拈来。“抄”，这里可没有“抄袭”的意思，它是指借鉴内容的形式，比如仿写句子、仿修辞手法和段落格式等。“创新”是指在模仿作文时总结出的一些内容的不足，自己加以改善后运用在作文中。这样一篇文章就饱满了，不会因为字数不够而胡乱地东拼西凑。