在小学学习过程中，学生需要记住很多知识，有古诗词、课文、英语单词、数学定义和公式，等等。只要将这些知识记到了心里，然后再灵活运用，那么成绩并不会差到哪儿去。可是，在从教的这些年里，我发现一些孩子在记忆知识时很卖力，可效率却不高，不少孩子也经常为此苦恼。

比如，有时前几秒钟刚学过后就忘记了；明明已经背下来的内容过一天又忘了；默写一首古诗时，明明之前还背诵得很顺溜，可一离了课本以后，要么记得丢三落四，要么语句表述不清；明明这个英语单词记得滚瓜烂熟，可有时就是想不起来，气得干着急。

记忆力的强弱影响着吸收知识的多少，记忆力不好，学习会感到吃力，长久下去会影响对学习的自信心，继而出现反感情绪。我接触过许多家长，他们认为孩子记忆力差是因为注意力不集中和学习习惯不好，其实并不全然如此，最重要的是没有找到对的方法去记忆。我在教导学生时，常常强调背诵前先理解。

为什么背诵课文前先理解呢？它的重要性我们可以从两种类型的孩子看出来。在完成作业的过程中，一种类型的孩子是拿到作业本立马开始写作业，写完作业后又做大量的课外练习，可下了那么多功夫，成绩却不理想；另外一种是在写作业之前会花少量时间去复习的孩子，他们会整理出白天学过的知识点，然后一一回味、理解、巩固，这类孩子并没有花很多时间在学习上，可成绩却很优秀。由此可见，理解是记忆的重要前提和基础，也是一种最基本、最有效的记忆方法。

在学习过程中，我们遇到的许多知识都有深刻的含义，如果我们不理解这些知识的意义，硬是去死记硬背它，就算记下来了也提高不了成绩，并且这些记忆都短暂得可怜。反之，我们在记忆这些知识时，先充分地理解它，这不仅能快速记忆，而且也不会轻易忘记，正如格言所说：“若要记得，必先懂得。”

最近，一个朋友总是向我抱怨自己的女儿记忆力不好，老是记不住书本上的知识，别人一次就能记住的，而她的女儿需要记好几次，并且前面记住的东西，没过多久就忘记了。随着年级的上升，需要记的知识越来越多，这导致她女儿的成绩越来越跟不上，变得越来越不喜欢学习，甚至一提到学习，就变得很不开心。我意识到，这个孩子的心里已经出现了厌学的情绪，如果不及时培养她的记忆力，那么学习成绩永远也提升不了。

为了验证这个孩子的记忆力如何，我做了一个实验，我让这孩子去记忆一篇崭新的稍微复杂的古诗。明明别的孩子十分钟就能记住的东西，这个孩子花了半个多小时才勉勉强强地记住。之后，我询问我的朋友她的孩子对什么感兴趣，朋友说她的女儿在音乐和舞蹈上很有天赋。于是，我又让这个孩子听了一首歌，让人诧异的是她听了一遍就记住了大半，听第二遍后就全记住了。由此可见，这个孩子的记忆力并不差，反而她的记忆资质高过许多人。可是她为什么记不住课本上的知识呢？那是因为没有用对方法。于是，我为孩子讲解了一遍先前背诵的古诗的含义与意境，并让孩子自己去理解体验，结果她很快就记住了古诗，并且到第二天也没忘记。我给她使用的记忆技巧就是“先理解，后记忆”。

通过这个事例，我们不难看出记忆是有技巧的。所以我们在背诵之前，需要先理解一番。拿一篇需要背诵的文章来说，我们背之前最先做的应是通读和浏览一遍，弄清楚文章的大致内容和结构，然后再划分段落，找到文章的要点和难点，并逐个攻破，等吃透了这篇文章，自然能快速背下来。

学习离不开记忆，记忆就是知识的存贮，学过的知识只有记住了才能发挥作用，而离开了记忆，一切学习活动都失去了意义。把要记住的东西先理解了，在理解的基础上再背诵。这种方法记住得快，记得的时间长。所以，在训练和提高记忆力上，我希望所有的孩子都能试试先理解，然后再去记忆。