每一位家长都有学生时代，而学生都会有这样一种体会：如果上课时做了笔记，那么就会学得深，记忆深刻。可如果没有做笔记，一转眼的工夫就会遗忘。这是为什么呢？原来，当我们记笔记时，眼、脑、手都在动，这不仅能集中注意力听讲，而且听讲的内容也会储存在大脑中。课后，再通过复习巩固学过的知识。

所以，为了保证孩子们在课堂上有一个良好的学习效率，家长与老师要双管齐下，一定要提醒他们上课勤做笔记。

我曾经教过一个学生，他的学习成绩十分优异，在小升初的考试中，取得了全市第一名的好成绩。在和同学们讨论学习方法与心得体会时，他最强调的一点就是要养成上课认真做笔记的习惯，因为这能够提高听课的效率。小学六年里，他一共做了36本笔记，每一本笔记都记得工工整整，条理清晰。

好的课堂笔记，让人能一眼看出哪些是重难点，哪些是他在学习中遇到的难题。然而，我也看过一些“质量差”的笔记，要么是零零散散地记录着无关紧要的知识点，要么是事无巨细地全部记下来，有些甚至混乱得连自己也看不明白。这样一来，自然也就没什么效果了。

所以，对于课堂笔记这一项我有以下几点建议：

一、一科一笔记

在小学阶段，孩子们主要学习语文、数学、英语三门学科，每一门学科的内容差异很大，即使是同一学科，不同阶段的学习任务也各不相同。因此，每个学科最好单独准备一个笔记本，如果几门学科共用一个笔记本，也应当各占一部分，并在笔记本的目录里注明，层次要分明。最方便适用的方法就是直接将课堂笔记记在课本上，比如空白页，或者段落之间的空隙，等等，都可以用来做笔记。这样，方便记忆和复习时使用。

二、要条理清晰

做笔记不是写散文，而是像写一篇说明文，这里强调的就是逻辑。在做课堂笔记时，一定要有条有理，层次分明，让人一目了然。这里的层次分明体现在两个方面，一个是听课时的内容，一个是书写时的格式。

例如，不同的问题要分段写，问题之间或者问题上、下底边或是两侧要留空白，标清页码，以便以后能补记遗漏的知识点和新知识点；重要的概念、原理、论点、论据、公式等应该是各占一行，关键词和非关键词也应当尽可能用不同的字体或不同的颜色书写；一些数码、符号、字母等书写要规范，格式要统一。

三、不必事无巨细

课堂笔记不必事无巨细，一节课只有45分钟，学生要一边做笔记，一边听老师讲解，所以根本没有时间将老师所讲的每一句话都记下来，而且也没有必要。因此，应教导孩子选择重要的、关键的内容来记录，比如重难点。

什么是课堂上的重难点？重点就是老师反复强调或者要求大家记录下来的内容，比如老师上课时经常会说“这个很重要”“这个要记下来”“还有没有同学不懂的”等这样一类的话，或是讲一个知识点时重复说上好几遍。这个时候就该有记笔记的意识。至于难点，它是指学生没有弄懂或具有难度性的内容。比如每节课老师都会讲例题，我们不需要记简单的且自己会做的，应该记难的且自己没有弄懂的。

记笔记是听课的重要环节，先做好笔记，才有资本去提高学习效率和学习成绩。重要的是要持之以恒，养成习惯，而不是高兴就做，不高兴就不做。因此，家长们要多多鼓励孩子勤做笔记。