很多父母提起自己的孩子，总是信心满满地说：“这孩子我还不了解，他一皱眉、一噘嘴，我就知道他有什么小心思。”“我自己的孩子我当然了解，平时看起来挺老实，可实际上顽劣无比。”“他就是这个样子了，没有天赋和能力，即便再努力也做不出什么成绩。”

可这些父母真的了解自己的孩子吗？真的如他们自己所说的能看到孩子的内心、知晓孩子的本质吗？

事实上，越是这样说的人，越是不了解自己孩子的人，他们只是理所当然地认为孩子是这样或那样，甚至秉持着偏见认定孩子就是这样或那样。

有的孩子身上有很多优点和长处，比如运动天赋比较好、乐观且善于与他人打交道、数学思维活跃等等。可父母的目光却只停留在孩子的不良行为上，认定孩子就如同自己了解的那样——成绩不好、没有学习天赋、过于活泼；有的孩子的内心世界是敏感复杂的，成长的困扰、学习的压力、社交的不顺都让孩子情绪不稳、压力巨大。可父母却认为孩子如自己了解的那样无忧无虑，只要自己给孩子买点礼物就可以让孩子快乐无比。

在这种情况下，孩子们得不到理解和支持，找不到情感释放的出口，自然也就无法形成健康的心理。

所以，作为父母，我们应该回到孩子本身，抛弃“我的孩子就是这样”的偏见，重新发现孩子，欣赏他们身上的与众不同，慢慢地读懂他们的内心想法。如此一来，孩子才能积极地给予父母回应，并且创造更大的惊喜。

《地球上的星星》中，讲述的是一个8岁男孩因为阅读障碍被父母放弃，却又被美术老师发现绘画天赋的故事。

这个男孩的名字叫伊夏，他从小就调皮、爱捣乱，学习成绩也非常差。上课时，他从来不认真听课，不回答老师的问题，也听不懂老师的指令，甚至算不对算数。他好像永远生活在自己的世界中，与现实世界格格不入，所以他很难赢得老师和同学们的欢迎。

在家里，伊夏也不受父母欢迎，时常想出一些鬼点子。于是父母忍无可忍，把他送到寄宿学校。这让伊夏的内心受到了严重的打击，性格也变得越来越沉默、内向、固执。

可此时他遇到一位可亲可敬的美术老师，这位老师发现伊夏虽然成绩差、有阅读障碍，但是却有着非凡的绘画天赋。在引导伊夏开始绘画的同时，他找到伊夏的父亲和学校的校长，希望他们能够支持和欣赏伊夏，给予他足够的鼓励和赞赏。他还告诉他们，每个孩子都有自己的优点，并且值得尊重和喜欢；只要我们能尊重孩子的成长轨迹，发现和重视他们的特别之处，孩子的人生便会充满阳光和希望。

在这位老师的影响下，伊夏的父亲改变了自己的想法，校长、老师、同学们也都积极帮助他。接下来，伊夏的绘画天赋迅速凸显出来，并且在学校举办的美术大赛上获得了第一名。

是的！每个孩子都是与众不同的，都有别人没有的优势和天赋，可他们的人生是否出现奇迹，关键在于父母能否发现这些优势和天赋。而重新正视孩子一点都不难，只要父母学会接纳自己的孩子，能用心地观察和了解自己的孩子，并且给予他们足够的尊重和信任。

摒弃挑剔的眼光和自以为是的偏见，尝试着用心去观察和了解孩子，发现孩子的优点，发现孩子的困惑，发现孩子的进步。当你真正发现的时候，孩子也必将发挥出自己的潜力，给你意想不到的惊喜。