家长在教育孩子要树立必要的威严，这是无可厚非的。但如果树立威严要靠专制和武断则走向了教育的雷区。一项研究表明，在专制和武断家庭里成长起来的孩子大多缺少自信心，显得懦弱、无主见。威胁和恐吓还会加重孩子的心理负担，影响孩子健康的心理发展。一次，小芳做完各科作业后打开电视。妈妈突然冲过来，关掉了电视机：“整天就知道看电视，马上期末考试了，你是不是复习好了？看看你上次，考的一塌糊涂，今天不准看电视。”

“我都做了一天的作业了，休息一会不行啊？”小芳说。

“不行就是不行，你才做一会儿就想偷懒了？”

“你不让我看，我就不做作业。”小芳觉得很委屈，明明自己做了一天。上午不让看，下午又不让看。

“你看，你还顶嘴！”妈妈冲过去给了小芳一耳光。

小芳含着泪摔门而去。许多父母都十分反感孩子顶嘴。他们认为，孩子顶嘴就是不听教导，不服管教，就是向父母的威信发出挑战，于是大动肝火。除了对孩子呵斥责骂外，有的还会痛打孩子一顿。这都体现了家长专制和武断的一面。

父母的这种专制作风，会给孩子的成长带来一系列危害：

（1）产生叛逆心理

有的孩子犯了错误，总是试图找出各种理由来为自己开脱，其目的无非是为求得父母的谅解，这种心理很正常也是完全可以理解的，毕竟是孩子鼓足了很大勇气才这样做的。但有的父母却不理解，认为那是狡辩，于是武断地全盘否定，这样孩子会认为父母不相信自己。对父母的这种“蛮横”做法，孩子只能是敢怒不敢言。造成的后果是以后孩子即便有更充足的理由也不会再申辩了，因为家长根本不相信自己。孩子一旦形成了这样一种心理定势，父母的批评就根本无法接受，还会把父母的训斥当做耳边风。

（2）留下继续犯错的隐患

一些孩子犯了错，家长根本不给申辩的机会，而是采取简单粗暴的批评。所谓“理不辩不明”，不给孩子辩明是非的机会，错误的根源就没有找到，这就为以后继续犯错留下了隐患。

（3）扼杀个性

一个“顶嘴、辩解”的孩子，往往有自己独立的想法和是非标准，虽然这种想法和标准不一定是正确的，但显示了不唯命是从、敢于争取的思想特质。许多孩子正是在这种“顶嘴、辩解”过程中，逐步学会了认识问题、处理问题的能力。而父母“不许顶嘴”的高压政策扼杀了孩子天性，让其产生了缺少主见，唯命是从的心理，这怎么让他们以后创造性地解决问题、处理问题呢？

专制和武断是教育的雷区，作为父母可以从这几方面做：

（1）宽容对待

父母们应有足够的民主风范，给孩子一些自主的权利和发表意见的机会。切忌为了所谓的威严和面子，而置孩子的“委屈”和“苦衷”于不顾，以强凌弱，以“大”压小，从而伤害孩子的自尊，导致其形成逆反和逃避心理。

（2）学会倾听

当孩子犯了错，不要凭主观臆断或一面之词而妄下结论。要学会真诚倾听孩子辩解的理由，并且加以具体分析。找出其犯错的根由，以免下次重蹈覆辙。充分让孩子申辩，还培养他们敢想、敢说的良好习惯，这样既能使他们明白事理，又锻炼了口才。

（3）引导孩子学会自我分析

孩子在成长过程中难免会遇到各种失败和困难，做家长的要因势利导，帮助孩子分析原因，从鼓励的角度去教育孩子，使他们能正视存在的问题，鼓足信心去克服困难、战胜困难。

和谐温馨的家庭环境是孩子健康成长的重要条件之一。做家长的，要转变观念，摒弃封建家长制专权武断的行为方式，多给孩子一些发言权和自由的空间。相信，在一个民主、平等的家庭环境下更利于问题的解决。

排雷日记

教育孩子，父母们要少些“权威教育”。专制和武断只会招致叛逆甚至反抗，不能从根本上解决孩子的问题，反而会给孩子的健康成长制造心理障碍。试着用民主的方法去和孩子沟通，对他们多一些宽容，多一些倾听，这样你会发现原来和孩子交流也不是一件难事。