1.把握孩子的“关键期”

自从荣获诺贝尔奖的奥地利动物心理学家洛伦兹发现动物行为发展的“关键期”之后，人类便对自身各种能力与行为的发展关键期开展了广泛的研究，并取得了可喜的成就。

首先，人类心理发展的关键期是人类超常智力结构表现出明显特征的重要时期。85%以上的超常儿童或天才，在7~8岁之前就有了各方面超常的表现，整个智能水平已明显超过同龄孩子。

其次，幼儿期是人类能力与非智力心理素质综合发展的关键期，也是人类超常智力结构开始建构的时期，在这一时期，如果儿童能够得到科学、系统、适时的教育，儿童的超常能力将获得最佳的发展，许多中等以上智力水平的儿童，有可能达到超常的发展。

关键期是进行科学的系统教育、培养超常智力结构的重要阶段。各种能力与非智力心理素质发展的关键期如下：

2岁半左右：是幼儿技术能力开发萌芽的关键期。

3岁左右：是幼儿开始学习自我约束，建立规则意识的关键期。

3岁半左右：是幼儿动手能力开始发展成熟的关键期；是幼儿独立性开始建立的关键期；是幼儿注意力发展的关键期。

3~4岁：是幼儿初级观察能力开始形成的关键期。

3~5岁：是幼儿音乐能力开始萌芽的关键期。

4岁左右：是幼儿开始学习外语的关键期(6~8岁是学习外语书面语言的关键期)。

4岁半左右：是幼儿开始对知识学习产生直接兴趣的关键期。

5岁左右：是幼儿学习与生活观念开始形成的关键期；是幼儿掌握数学概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。

5岁半左右：是幼儿抽象逻辑思维开始萌芽的关键期；是幼儿掌握语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期；是幼儿悟性开始萌芽的关键期；是幼儿学习心态、学习习惯以及学习成功感开始产生的关键期。

6岁左右：是幼儿社会组织能力开始形成的关键期；是幼儿创造性开始成熟的关键期；是幼儿观察能力开始成熟的关键期；是幼儿超常能力结构开始建构，并快速发展的关键期。

7岁左右：是幼儿多路思维能力开始形成的关键期；是幼儿操作能力开始形成的关键期。

8岁左右：是幼儿阅读能力和综合知识学习能力开始形成的关键期；是幼儿欣赏艺术和美感心态形成萌芽的关键期；是幼儿自学能力开始形成的关键期；是幼儿自我控制与坚持性开始成熟的关键期。

9岁左右：是儿童初级哲学思维能力产生的关键期。

2.智力技能培养才是决定因素

同所有事物一样，大脑发育也是“用进废退”。只要遵循其发育规律，循序渐进，孩子的聪明才智就可以充分发挥出来。而人的大脑的潜能是十分巨大的，据研究，人的大脑潜力平常只使用了其中的千分之几。

人的大脑的整个机能是智力表现的基础，智力同整个脑髓的整合密切相关。智力是脑神经活动的针对性、广阔性、深入性和灵活性在任何一次神经活动和它引起的并与之互相作用的意识性的心理活动中的协调反映。少儿时期是儿童智力可塑性最大的时期，能否进行良好的教育培养是发展智力的一个重要因素。

开发孩子的智力潜能，就是要运用种种符合大脑发育规律，使智力器官获得尽可能迅速和充分发展的方法。其中智力技能的培养是智力发展的关键性因素。智力技能是一个人大脑内部活动的方式，它包括观察能力、注意能力、想象能力、记忆能力和思维能力，其中思维能力是智力技能核心。

培养孩子智力技能的具体方法很多，演奏乐器是一种很好的方法。因为演奏乐器需要手、脑、眼、耳、口等器官同时协调开动，它不仅要求注意力高度集中，而且还要眼看乐谱、脑记乐谱和手掌握力度、速度节奏等等多方面功能的协调配合。这种思维的多向性，脑、手、眼、耳、口等器官的协作配合，不仅能使大脑工作的耐久力大大增强，而且能使大脑工作的密度、强度、紧张度和持久性得到充分锻炼，从而提高大脑的思维效率及创造力。因此可以说，家长让孩子学习一些乐器是对孩子进行智力技能培养和训练的好方法。

3.开发潜能要遵循大脑“轮流”活动规律

研究表明，人体内的一切活动过程都是靠大脑来主导的，大脑还能调节机体与周围环境的平衡，因而是人体活动的“最高司令部”。只有遵循大脑“轮流”活动的规律，才能使孩子的身心得到良好的发展，聪明才智得以不断提高。

人的大脑内部有明确的分工，它们指挥着全身各部分协调工作：在大脑皮层上分成若干区，有的专管听，有的专管看，有的专管说话，有的专管运动等等；各个区之间有分工，有联系，彼此相互依存、相互影响。在同一时间内只有部分区在活动，处于兴奋状态；而其他区则在休息，处于抑制状态。随着活动内容的变换，大脑皮层上各个区的活动与休息也交替进行着，兴奋点与抑制点也不断地转换。只有认识了大脑轮流活动的规律，才能更好地开发孩子的智力潜能，指导孩子的学习。

关于学习，许多家长认为，学习只不过是坐在那里动动脑筋，没多少运动，因而是不消耗什么体力的。事实上，学习是一种消耗能量很大的强脑力劳动，不能无限制地延长学习时间，要把学习活动安排在效率最佳的时间，并安排脑力活动与体力活动交替，不同的学习内容互相轮换，可以使孩子大脑皮层的各个区域得到休息，使孩子的学习生活丰富多彩，愉快舒适，充满乐趣，使孩子保持较高的兴奋性和活动能力，从而使聪明才智得到发展。因此，父母在开发孩子智力潜能时，必须要遵循大脑各个构成部分轮流活动的规律。