常听到有的妈妈唉声叹气：“我家的孩子都上小学一年级了，可还是笨嘴拙舌的，不善于表达自己的想法，怎么办呢？我听其他孩子反映，我家的小明上课时不善于回答老师的提问，嘟嘟哝哝地表达不清。”一般来讲，女孩在小时候发育比较早，大部分口齿伶俐；而一部分小男孩则不善表达，笨嘴笨舌。

语言表达能力是一个人思维能力强弱的表现，思维能力强的孩子其思维逻辑顺序明晰，而思维能力弱的孩子则模糊不清。思维模糊不清对孩子学习是不利的。因此，孩子的语言表达能力不可忽视。

语言环境不同，孩子的语言发展程度也不一样。造成孩子不善表达的原因很多，如果不是智力、心理、生理等方面的原因，那么孩子“不善言辞”的原因很可能跟父母有关。母亲如何培养孩子，如何教孩子说话，孩子的语言发达程度不一样。能说会道的父母的孩子，很有可能也口齿伶俐；沉默寡言的父母的孩子，很可能也不爱说话。儿童语言的发展，因其所处的语言环境，及父母对孩子的说话方式而有所不同。因此，我们要为孩子创造一个良好的语言环境，提高孩子的语言表达能力。

这里有一套教育专家根据孩子不同的年龄段语言发展的特点为父母们设计的一套训练孩子表达能力的方案，这套方案从3岁开始。

3~5岁孩子语言的训练方法如下。

这一年龄段的孩子，语言发展的特点有以下几点：

·基本上能够说出完整的句子，而且句子从单词转变为双词句、多词句。

·基本上能说出自己的姓名、住址、年龄等。

·除了能背诵一些儿歌、诗词、广告语外，还能猜简单的谜语。

·发音开始稳定，并趋于方言化。

·孩子开始出现自言自语的现象。

这时，父母可以对孩子进行生活中的语言“常规训练”。只要你善于发现和利用日常生活中的点滴机会，你就是孩子最好的“语言玩伴”。

在孩子做事时进行评论，或者父母给孩子提出问题。比如问他：“你画的房子真漂亮，但你为什么把它画成绿色呢？”“你画的那个人看上去好像在跑步”等等。

这样可以让孩子知道你对他正在做的事情很感兴趣，同时也间接地告诉孩子可以用语言来描述他正在做的事情。

值得父母注意的是，对孩子的所作所为进行评论千万不要太过分，因为有时候孩子想一个人把事情进行下去，而不希望你对他进行太多的评论或不愿意回答你提出的问题。

经常给孩子讲故事，并和他一起念一些诗词和儿歌。孩子们非常喜欢诗词、儿歌和童话，喜欢它们具有的那种有节奏的韵律，即使他不能领会其中的意思。

经常让孩子听诗词、儿歌和故事，能帮助孩子将字、词中的音节区分出来，对他以后准确发音、阅读是很有帮助的。

6~7岁孩子语言的训练方法如下。

这一年龄段的孩子，语言发展的特点有以下几点：

·大多数孩子基本能将普通话中的韵母发音清楚。

·孩子词汇量不断增加，并逐渐能理解他所掌握的每一个词的确切含义。

·孩子能够独立地讲述事情，但仍具有情境性。

·在游戏中遇到困难和疑惑时，会自言自语。

这时，父母可以对孩子进行生活中的语言常规训练。

从现在开始，当孩子回答你给他提出的问题时，不能只要求他回答“是”或者“不是”，而一定要他用完整的句子来回答，越具体越好。

这能培养孩子认真听别人讲话的能力，并能丰富孩子的词汇量，因为他必须用一句话来代替简单的“是”或者“不是”。

带孩子和你一起去选购商品。虽然很多时候，你的购物时间有限，不可能让孩子随心所欲地选购，但只要条件许可，你都要鼓励孩子和您一起挑选商品，哪怕只是很少的几件。

这能让孩子有参与感。让孩子多和你去购物能扩大孩子的词汇量，让他了解许多商品名称，并能增强孩子的观察力和记忆力。

父母可多带孩子出去走走，因为每次外出活动都可以成为你和孩子的谈资：坐车出去、到百货公司坐电动扶梯、月亮出来后出去散步、看小鸟睡觉的样子、雨停后穿上雨鞋踩水塘玩等等，这些都可以在外出后与孩子进行谈论。

外出活动等对孩子来说特别的事情，不仅会让他牢牢地记在脑海里，而且它们也和日常重复性的活动一样，能让孩子从中学习到许多词汇。

8岁以上孩子语言的训练方法如下。

这一年龄段的孩子，语言发展的特点有以下几点：

·孩子基本上能够正确发音。

·不仅掌握了名词、动词、形容词、数词，还开始掌握一些常用的副词和连词。

·语言的连贯性增强，情境性减少，你不再需要根据孩子的表情、动作等推测他的意思。

·不仅能掌握实词，还能掌握虚词。

这时可以对孩子进行“语言教具”训练。

如果父母整天忙碌不可能天天陪着孩子说话，这时，玩具就是最好的“语言教具”。玩具虽然不会说话，但它们可以做孩子语言游戏时的好伙伴，而且玩具也是孩子进行语言表达练习时最好的观众。

我们要让玩具“个性”起来。玩具所具有的“个性”越多，孩子学到的词汇也就越多。比如吃蔬菜的玩具熊、一个在跳的玩具青蛙、会砰砰响的玩具汽车、一个在吃骨头的玩具狗、一个在看书的娃娃等等。此外，你也不要心急，不要一开始就给玩具赋予太多的“个性”，而应该根据孩子的喜好慢慢增加。

此外，我们还要让玩具“生活”起来。孩子特别喜欢模仿，你做的事、说的话，他也会学着做、学着说。所以请你给孩子的玩具准备各种“道具”，比如给孩子碗、盆、匙等，让他喂他的玩具熊吃饭；给他一个小塑料盆，他可以给他的娃娃洗澡；你也可以用一个简单的空皮鞋盒改装成小床，晚上孩子就可以让他的玩具熊和娃娃在里面睡觉……普通的日常用品只要略加改造，就可以为孩子提供不同的生活场景，让孩子得到许多练习语言的机会。