“望子成龙，望女成凤”是中国式父母的普遍心态。很多父母在孩子小时候就给予了不同的期望，希望孩子能一一去完成。但是，你有没有想过孩子的感受呢？或许在孩子的心里，你的期望就像是一座大山，狠狠地压在了他们稚嫩的肩膀上，压得他们喘不过气来……为人父母都希望自己的孩子能成龙成凤，这本是无可厚非的，但是这一切都必须以现实为基础，以尊重孩子为前提，要从孩子的实际情况出发。你不考虑孩子的实际情况与心理感受，就寄予孩子过高的期望，孩子可能真心承受不起。

曾经在网上看到过这样一则新闻，新闻的标题很抢眼，是“少年神童为什么会退学？”，内容大致如下：

一位少年神童，在他上小学三年级时，就已经在父母的安排下利用空余时间自学完了初中阶段的全部课程；六年级时，他又自学完了全部高中课程。13岁时，这位少年神童被一所知名大学破格录取。这位少年的父母在得知这一喜讯后，欣喜若狂，奔走相告，不停地向周围人炫耀着他们的神童儿子是如何如何聪明。由于儿子年龄小，这位父亲便决定辞去现有的工作，全程陪读，辅导儿子的学业。然而，就在少年神童读大二时，他并没有像大家期望的那样，优秀地完成学业，成为一名对社会有贡献的杰出青年才俊，而是被学校退学了。学校希望父母能把孩子接回家，并详细解释了原因：第一，孩子太小，除了学习，其他一切生活都不能自理，已经严重影响了他人；第二，行为举止怪异，社交能力低下，经常与同学发生矛盾。可是，当学校把退学处理的通知告诉这位少年神童时，他却一脸平静，并不为此而感到可惜。因为，他心里始终认为，学习不是为了自己，是为了满足父母的期望，现在学不动了，伤心的只是父母，自己退不退学都无所谓。

看完这个案例，作为父母的你，是否为此而感到可惜呢？毫不夸张地说，这个少年神童的遭遇就是目前大部分家庭教育的前车之鉴。父母的全力支持与百依百顺虽然培养了一个学业上的神童，可是也造就了一个缺乏自理能力、心理扭曲、只为父母学习的“傻孩子”。

父母大都“望子成龙，望女成凤”，可是再多的期望也要从孩子的实际情况出发。毕竟每个孩子的先天素质与后天接受能力都不同，差异是必然存在的。倘若父母不顾孩子的兴趣与喜好，仅凭自己的一厢情愿去强制性地逼迫孩子学习，那么势必会造成孩子的逃避与反抗行为，且对日后的发展造成一定的影响。毕竟这世间万物都有其特有的自然规律，就像蚕蛹只能靠自己破茧而出才能蜕变成蝴蝶，种子需要使劲冲出泥土的包裹才能重获新生，孩子的成长也是一样，如果父母不考虑孩子的实际情况，只顾对孩子实施揠苗助长的教育方式，那么最终的结果只会伤害到孩子。

正所谓凡事有度，切忌过犹不及，物极必反，孩子的教育亦是如此。有一位教育家曾经说过，父母教育孩子不应该一开始就明确目标，将其培养成科学家或艺术家等，而应该以把他培养成圆满的人作为目标。至于将来孩子是成为教育家、政治家、科学家，还是艺术家，这些问题都应该留给孩子去思考，让他们自己去选择。因此，父母不妨适当降低对孩子的期望，合理地为孩子减负，试着让孩子轻装上阵。或许卸下了你给的重担，他们会走得更稳、更快、更轻松呢！

在教育孩子的问题上，父母所有的期望都应该与孩子达成统一，从孩子的实际情况出发。因人而异、因年龄而异、因环境而异，因材施教。唯有这样才能获得孩子的认可，才能促使他们从内心认同并心甘情愿地接受父母的期许，才会愿意为之付出努力。那么作为父母，应该如何合理把握对孩子的期许呢？

1.拓宽期望面，不将期望局限于某一方面

父母不应该把对孩子的期望全部寄托在学习上，以智商的高低、学习成绩的好坏来作为衡量孩子成才与否或将来是否拥有大好前途的标准。

俗话说：“三百六十行，行行出状元。”如果发现孩子在学习方面实在是不能达到自己的期望，父母不妨鼓励孩子走另一条路。比如，鼓励孩子发展一些自己感兴趣的特长和爱好。拓宽对孩子的期望面，不将期望局限于某一方面，这样才能帮助孩子更好地成长。

2.对孩子的期望应符合孩子的能力水平与兴趣爱好

孩子也是一个人，一个独立的个体。所以父母在期望孩子“成龙、成凤”的同时，千万不要按自身的喜好与意愿去逼迫孩子，而应把期望建立在符合孩子的能力水平与兴趣爱好的基础上，综合去评估孩子的特点、性格、兴趣、特长，并从孩子的实际情况出发，客观而理性地尊重孩子的身心发展，切不可揠苗助长，更不要过严、过频地去给孩子施加过多的压力。

总之，在孩子成长的过程中，父母不管对孩子有什么样的期望，都应该顺其自然地从孩子的实际情况出发，积极引导孩子去发挥自己的潜能与优势，鼓励孩子在自己喜欢与擅长的领域内闯出一片自己的天地，成就更好的自己。