著名诗人歌德说“青年男子谁个不善钟情？妙龄少女谁个不善怀春？”这说明，青春期的孩子爱慕异性，渴望得到异性的关注是正常的心理现象，是青春期孩子情感发展的正常表现。作为父母，要想了解青春期孩子的情感悸动，就要先了解孩子在青春期的情感发展规律。

一般来说，青春期孩子的情感发展需要经历以下三个阶段：

（1）异性排斥阶段：这一阶段大概集中在孩子9~10岁左右，时间长达两年。此时，女孩的**逐渐开始发育，男孩喉结慢慢突出，开始有了胡须，这些青春期早期的生理变化逐渐在孩子的身上显现，孩子的心理也随着身体的变化发生了微妙的转变。他们不愿意被人发现自己身体的变化，或者羞于自己身体发生的变化，因此对异性产生了排斥心理。以前还经常在一起有说有笑的异性朋友，可能会因此变得互相不理不睬，互不来往，甚至是“泾渭分明”。

（2）异性吸引阶段：这一阶段大概集中在孩子12~13岁左右，时间长达两到三年。此时，孩子对异性充满了好奇与好感，他们渴望得到异性的关注，希望通过集体活动认识并结交有共同爱好的异性朋友，发现自己喜欢的异性类型。

（3）异性眷恋阶段：这一阶段大概集中在孩子15~16岁左右，是青春期孩子情感发展的第三阶段，也称为“原始恋爱期”，是青春期孩子性心理发展的重要阶段。此时孩子的内心对异性充满着眷恋，但又羞于表达，往往依靠精神交往来表达自己的情感。虽然这一阶段的孩子内心依旧由冷静与理智占据着主导地位，但依然无法阻挡其对异性的思念与眷恋。

以上三个阶段，称为“青春三部曲”。一般情况下，几乎所有的孩子在青春期都会经历上述三个阶段：

排斥异性→在集体中找到自己喜欢的异性类型→渴望与自己喜欢的异性进行更深层次的交流。

因此父母要正确地看待孩子在青春期的情感发展规律，仔细地观察孩子在每个阶段中的表现，站在孩子的立场理解孩子渴望异性关注的心理需求，不要轻易地给孩子带上早恋的“帽子”。

陈璐是小学六年级的班主任，最近发生的一件事引起了她对孩子们的关注。一次班里男生女生调换座位时，引起了许多同学的哄笑，尤其是当一位女同学坐到数学科代表旁边时，有些胆子大的男孩竟然开玩笑说：“这可真的是绝配了。”而那位女同学则羞红了脸，不敢抬头。这件事情之后，陈璐只要有时间就会融入孩子中，深入地了解孩子们的学习生活和思想状况。

通过观察，陈璐发现班里的男孩女孩只要到了课间都喜欢到走廊上，教室里你追我赶，篮球场的旁边也总是围着三三两两的女孩，或是加油，或是偷偷关注有好感的男孩。有些胆大的男孩为了引起自己喜欢的女孩的注意，只要课间便跑到女孩的附近，希望能引起女孩的注意，甚至还发现了传递纸条写情书的情况。这些发现都让陈璐感到惊叹不已，这可是才上六年级的孩子呀！每每想到这些，她就为自己正在读初一的女儿感到担忧。

从上述案例中，可以看出，青春期的孩子是渴望得到异性关注的，而这种情感的悸动只是孩子正常的情感发展需求，也说明孩子真的长大了。因此，父母不要太过忧心，切忌大惊小怪，小题大做。当父母发现孩子出现青春期情感悸动时，可以尝试运用以下方法对孩子进行正确的引导，避免孩子因情感问题产生不良情绪。

1.鼓励孩子积极参加有益的集体活动

当孩子进入异性吸引阶段时，父母可以鼓励孩子积极参加有益的集体活动。因为集体活动不仅可以让孩子转移注意力、发泄充沛的精力，而且还可以让孩子接触更多的异性，促进其情感发展规律的正常发展，发现并寻找自己喜欢的异性类型，这样可以使孩子顺利的进入下一个阶段——异性眷恋阶段。

令人感到遗憾地是，许多父母为了防止孩子早恋，总是避免让孩子接触异性，阻止孩子参加有异性的集体活动。殊不知，这种做法只会适得其反，让青春期的孩子出于好奇或是本能的反抗可能会更早的进入早恋阶段。因此，父母要鼓励青春期的孩子多参加有益的集体活动，争取让孩子的兴趣爱好有的放矢，减弱或是转移孩子早恋的倾向。

2.引导孩子正确与异性相处

青春期的孩子对异性有着强烈的好奇心，他们渴望异性的关注，渴望接近异性，但又害怕表达出来。父母在孩子青春期时要做好及时的引导工作，鼓励孩子与异性正常交往的同时，引导孩子正确的与异性相处，告诉孩子，在交往的过程中重在真诚，要正常的交流、学习和共勉。尤其是要告诫女孩，在与异性相处的过程中，不能有失分寸，要保持一定的距离，不要与男孩单独在晚上见面，如果对方有无礼要求时，一定要勇敢地拒绝。