青春期的孩子，身体各方面逐渐发育完善，也开始形成了自己独有的认知观念，对事物的好与坏、善与恶，有着自己的评判标准。但由于缺乏生活经验和历练，认知上会有所偏差，所以他们的标准并不一定都是正确可行的。有时候即使家长给孩子指明了问题的错误，他们还是坚持己见不服输。那么，这种情况下，家长不妨“反其道而行之”，巧用激将法，正话反说来激励孩子改正错误。
浩宇是一名高三年级的学生，各科成绩皆不错，父母对他给予了很高的期望。只是最近受到一些负面新闻的影响，看到很多成绩好的人踏入社会反响平平，那些调皮捣蛋不认真学习的差等生却拥有着人人羡慕的好工作。这种巨大的落差，让浩宇认为读书对将来的发展是起不到多大作用的。
受到这种不良思想的影响，浩宇的学习一落千丈，这让父母非常着急，毕竟此阶段正是考大学的关键时期，丝毫不能懈怠。于是，父母通过与儿子谈心的方式，想纠正浩宇错误的思想观念，但却收效甚微，依然没能改变儿子的想法。
固执的浩宇对父母的劝说不仅不乐意倾听，反而还找出各种案例来反驳父母。就这样，他从最初的认为读书无用发展到后来的厌学，还一度产生了退学的想法。对儿子的做法，父母内心焦虑不已，后来经过他人的指点，浩宇爸爸决定死马当作活马医，用激将法试试看。
在又一次举行的家庭劝解会上，爸爸改变了一味劝阻的方式，故意对浩宇说“儿子，你肯定是因为学习压力大，成绩跟不上，缺乏能力才产生这种想法的，不要紧，你学习不好，爸爸不会怪你的。”对于爸爸的观念，年轻气盛的浩宇非常不服气，反问道：“谁说我学习不好的？”
爸爸继续添油加醋地刺激着浩宇：“难道不是这样吗，要不然你怎么觉得读书无用，不想上学了呢？”“哼，才不是呢，我的学习能力强着呢，不信，咱们走着瞧！”浩宇一脸倔强地说道。
此后，浩宇慢慢放弃了退学的想法，并刻苦努力一路迎难而上，学习成绩立马就回到了以前的水平，对待学习的态度也更加积极起来了。
此案例中，浩宇爸爸摈弃了之前的正面批评法，经过他人点拨巧用激将法，正话反说，激发了孩子内心不服输的心理，从而让孩子认识到了自己的错误并加以积极改正。
一般情况下，家长批评孩子的时候都会采用单纯性说教方式，但这种说教会让孩子从情绪上产生厌烦，导致内心无法接受，更不能加以改正。此时，家长需要尝试其他有效的办法，来激发孩子的“逆反心理”，让孩子在对着干的心态中认识错误并改正错误。
青春期的孩子，内心都有着很强烈的逆反心理。这种心理，从表面看不利于孩子的成长，但只要加以合理有效地利用，未尝不能成为孩子约束孩子行为的“金箍棒”。对于孩子的逆反心理，家长可以采用激将法来激发孩子内心不服输的心理，让孩子用“赌气”的方式参与到事情当中，从而做出转变。
尤其是面对自尊心强的孩子，适当地运用激将法是促进其取得进步最有效的利器之一。家长应该从实际出发，制定切实可行的“激将目标”，并掌握好天时、地利、人和，将激将法的作用发挥到极致，来帮助孩子认识并改正错误的观念。那么，激将法该如何有效地加以运用呢？具体怎么做，以下三个建议值得家长借鉴：
1.给孩子制定合乎实际的“刺激目标”
激将法的目的就是通过正话反说的方式来激励孩子达到家长的期望值。所以家长在制定“刺激目标”——期望值时，一定要高于孩子的实际情况，但又不可以是孩子经过努力都不可能达到的。不然家长忽略了孩子的实际情况，制定的目标太高，容易让孩子产生遥不可及的心态，那么也就刺激不了孩子的积极性，反而还容易让孩子产生消极、自卑的心理，不利于激将法的初衷。
试想下，如果孩子资质平庸，就算再努力也只能得到一个中等的成绩，家长如果为了激发其学习的积极性，而一味地用考试第一的目标去刺激他，那么这不是强人所难吗？孩子经过不懈努力发现自己达不到目标，那这样的刺激对他而言也是毫无意义的，也容易打击孩子的信心。家长在对孩子采取激将法的时候，一定要制定合乎实际的刺激目标，切勿因为目标过大，超出孩子的能力范围而给孩子造成心理的负担。
2.注意使用刺激性语言的分寸
“激将法”是指用刺激性的语言或者反话利用他人的自尊心和逆反心理，用一种正话反说“刺激”方式，激发起对方的不服输情绪，从而将其内心的潜能发挥出来，而这也是一种不同寻常的说服他人的方式。
同时，这也是一种切实可行的口才技巧，与一般的说话不同，他采取的是正话反说的方式，所以家长在运用这一方法时，要牢牢地掌握好这个限度，既不可以说话尖酸刻薄，挖苦孩子，也不能肆意贬低孩子，践踏孩子的自尊心，这都是不利于他们身心健康成长的。
运用激将法时，家长也不能一味地滥用。要掌握分寸不能操之过急，也不能过缓。过急，欲速则不达，起不到好的效果；而过缓，则不能有效地激发孩子的心理，也就起不到激将最初的目的。
3.找到最佳时机巧妙激励男孩
激将法使用时要看清楚对象、环境及条件，并不是适用于所有的批评场合。某些时候，使用激将法是可以激发孩子的内心潜能，但有时候运用不当也会引起“消极反应”。比如，孩子受到挫折需要鼓励与安慰时，此时就不需要激将法；反之，当孩子取得成绩内心骄傲、得意忘形之时，激将法就可以起到一个唤醒与鞭策的作用。
家长在教育的过程中，应该视具体情况具体分析，避免规则的乱用而伤害到孩子的身心健康。批评孩子时，应适当地运用激将法激发起孩子的逆反情绪，唤醒他们的潜能，使其发挥最大的效用，从而把孩子往正确的方向去引导，帮助他们改正成长中的错误。