婷婷今年14岁，读初中二年级，在班里成绩还算不错，老师们也都挺喜欢她的，可是最近不知道怎么了，总是撒谎，就为了不去上学。
有一次，婷婷晚上写作业太晚了，第二天上课的时候因为太困在课堂上睡着了。老师发现后，不仅批评了婷婷，而且还要求她写检查。婷婷觉得很委屈，回到家就对妈妈哭诉：“老师太不通情达理了，我都解释清楚了，还要我写检查，我也是为了学习呀，烦死了。”
可妈妈却说：“哪有上课睡觉的，不管怎么样，也是你的不对，上课时就该好好听讲。”
“我还不是因为昨天晚上学的太晚了才这样的，再说我也向他承认错误了呀，可是他还是不依不饶的。”
“总之，在课堂上睡觉就是你的错，既然错了就要接受惩罚，再说我昨天晚上也提醒你了，让你早点休息，就是不听……”
听到妈妈又进入了无休止的唠叨中，婷婷用力地关上了自己的房门。
回到房间，婷婷看着窗外皎洁的月光，感觉自己无比孤独，伤心地拿出日记本，在上面写道：“为什么妈妈和老师的想法是一样的呢？她就不能理解一下我吗？这个世界上还有谁能理解我？她不是我的妈妈，她是老师的跟班，我讨厌老师，讨厌学校。”
上述案例中的婷婷原本就有潜在的厌学情绪，对老师、对学校也心存不满，此时她最需要的是家长的关心和引导。然而，当婷婷在妈妈面前哭诉时，妈妈却没有站在孩子的立场关心她，而是选择了和老师站在统一战线。这种做法使得婷婷不仅关闭了和妈妈的沟通通道，而且还让她产生了更严重的厌学情绪。
其实，在生活中，像婷婷这样无心向学的孩子越来越多，家长越是督促孩子，孩子的学习主动性反而就越差。面对这样的孩子，家长不管是讲道理，还是打骂都无济于事，为此，不少家长可谓是愁白了头。
从心理学的角度来说，青春期的孩子无心向学，其实也是厌学一种的表现，是孩子心理疲惫的反应。一般情况下，无心向学的孩子会消极地对待与学习有关的一切活动，他们对学习的认识存在偏差，会主动地远离学习。长此以往，这种情况会影响到孩子学习的热情和效果。
因此，当青春期的孩子出现无心向学的情况时，家长不可一味地指责孩子，逼迫孩子学习，以免孩子出现逆反心理，最后彻底失去对学习的兴趣。那么，家长究竟应该怎样做，才能巧妙地调动孩子学习的主动性呢？以下技巧和方法可供家长参考。
1.帮助孩子找到与成长相适应的学习动力
青春期的孩子处在一个特殊又敏感的时期，随着学习压力地增大，心理压力也会逐渐增加，有些孩子就出现了逃避学习的情况。此时，家长千万不要拿孩子与他人做比较，而是要帮助孩子摆脱内心的困扰，重新激发学习的热情，也就是说要帮助孩子找到与成长相适应的学习动力。
有些孩子一直以来都很努力，当他们面对成绩下降，或成绩暂时没有提高，或学业压力繁重时，会莫名地陷入一种心理困境中，使他们无法集中精力学习，久而久之会就导致他们失去了学习的兴趣和动力。家长如果发现孩子出现无心向学的情况时，就要及时地给予孩子关爱和引导，避免孩子因此产生厌学情绪。
首先，理解孩子，多和孩子沟通。要知道，沟通才是教育的关键。家长要在日常生活和学习中多关心孩子，理解孩子，当孩子在学习上遇到困难时，要与孩子多交流，及时了解孩子的心理变化，对已经出现的问题给予指导性的意见。
其次，多鼓励孩子，赞扬孩子的自主行为。要知道，在学习上鼓励和赞扬孩子，可以帮助孩子建立自信，使孩子逐渐养成主动学习的好习惯。而忽略孩子的努力，会挫伤孩子的信心，导致孩子学习主动性变差。
最后，协助孩子制定学习目标。家长要对孩子的能力做出客观的评价，然后帮助孩子制定适合自己的学习目标。这个目标不能太高，太远，一定要在孩子的能力范围之内，是孩子通过努力就可以实现的目标。这样可以让孩子明确每天学习的动力，通过实现小目标来增强自信心、提高积极性，从而使孩子重新找到学习的乐趣。
2.激发孩子的学习动力
马斯洛的需求层次理论告诉我们，人除了生存和安全感外，还有归属、自尊和自我实现的需求。也就是说，青春期的孩子如果能在学习中满足这些需求的话，他们就不会产生厌学情绪了。
因此孩子在学习时，家长要不断地鼓励、称赞孩子，激发孩子的学习动力，让孩子认为学习是一件有趣的事情，使孩子爱上学习。
3.让孩子了解学习的本质，激发他们的学习兴趣
现如今，家长过分强调成绩，许多孩子在家长的影响下也只明白成绩好坏的重要性，却不清楚自己该学什么，学了有什么用，只是盲目的在家长的督促下学习。这样会让成绩不好的孩子对家长的督促产生逆反情绪，从而产生厌学情绪。
虽然有些孩子也希望自己可以学的更好，取得更好的成绩，但是他们可能缺乏正确的学习方法和高效的学习效率，所以学习成绩并没有很大的进步，这会让他们产生挫败感，丧失对学习的兴趣。
因此，家长除了要关心孩子的身体健康外，还应关注孩子的心理健康。特别是在学习上，不要一味地追求成绩，使孩子产生过多压力，而是要引导孩子，教孩子正确的学习方法，让孩子了解学习的本质，从而激发孩子学习的兴趣，使孩子在兴趣的引导下快乐地学习、主动地学习，这样孩子才不会被学习所困扰。