【话题】
我的宝宝做事情有时候缺乏耐心，尤其是他越擅长的方面就越没有耐心。比如他喜欢玩拼图游戏，一岁半时初次接触到拼图，就是在一块板上有几个不同形状的凹处需要把散块对应上去的那种。他第一次玩时不假思索就能放上去，看看手里的块，再看看板，往上一放，一放就对。后来游戏难度越来越大，他很生气，故意把块乱放一通，并且还要大人给他拼，他自己则拒绝玩这种游戏。讲故事时也有这种情况。相反，他在做其他不太擅长的游戏时，却没有这个问题，表现出一种锲而不舍的精神，耐心很好。
请问专家，这究竟是怎么回事？
【点评】
本案例中这位孩子缺乏耐心，实际上同样也是缺乏自制力，这两者之间是紧密相连的。所以，可以通过锻炼孩子耐心的办法，来提高他的自我控制能力，让他在这方面有一个大的长进。
首先指出，“耐心”和“耐性”是两个不同概念。耐心既可以作形容词来使用，表示一个人能够长时间地不急躁、不厌烦；又可以作名词使用，表示不急躁、不厌烦的一种心情。并且，既可以用作书面语，也可以用作口头语，使用范围比较广泛。而耐性只能作名词使用，表示一个人的耐心，但不能作为形容词使用，而且一般只能用于书面语。
本案例中这位孩子的情形，应该说比较普遍。究其原因主要有：
一是因为幼儿本身就缺乏长性，表现为兴趣不稳定、注意力容易分散、活动目的不明确，所以容易产生情绪不安、做事情马马虎虎，第一件事情还没做完就开始做二件事了，结果样样事情都做不好。从这个年龄看，出现这种情况是“正常”的，但同时也说明锻炼孩子的耐心正逢其时、很有必要。
二是与这孩子缺乏耐心有关。每个人的耐心有好有坏，不完全一样。就拿这位孩子来说，他在这个拼图游戏活动中一开始因为游戏玩得过于顺利会一鼓作气，乘胜追击；可是当遇到困难和挫折时，就会感到厌倦和不耐烦，从而放弃努力，这是人之常情。而实际上，这就表明这个时候父母有必要对孩子加强意志品质和性格的培养了。
三是对孩子来说，无论做游戏还是学习，都要与他的智力发展水平相适应。如果其难度超越他的智力发展水平，就会变得没有耐心、缺乏探索精神。不仅是孩子，成年人也是如此。如果一件事情的难度太大，怎么做也做不成，你还会很有耐心地去锲而不舍吗？未必。从这个角度看，这种拼图游戏的难度应当与孩子的智力发展水平相当或略有超过，不能无限制地增加，否则就会打击孩子的积极性和探索精神了。本案例中提到的他在玩他不擅长的游戏时具有较好的探索精神，实际上有可能正是难度相当的外在表现。
所以，对于这样的孩子，首先要帮助他明确活动的目的是什么，鼓励他坚持到底、自始至终完成任务。也就是说，做任何一件事情，都要让孩子明确达到一个什么样的目标，而不是做到哪里算哪里。孩子胸有成竹了，就会知道先做什么再做什么，做事情就会变得更有条理、更有始有终、更有耐心起来。
例如，如果你要让孩子用积木搭一个动物园，就要让孩子知道先搭围墙，先把动物们圈起来，不至于让它们跑掉；其次，围墙搭好后，再搭建围墙里面的各种动物，让它们各得其所；最后，搭建动物吃的各种食物，以及动物玩的各种游乐设施。这样，孩子就知道先后次序了。
除此以外，无论是游戏还是学习，都要考虑恰当的难度，以便给孩子造成一种浓郁的活动兴趣和强烈的探索精神。难度过小，轻易就取得成功，孩子会感到没劲；难度过大，他会浅尝辄止，甚至一开始就加以拒绝，表现出一种典型的焦虑状态，这也是父母要注意的。
就好比这位孩子一开始玩拼图游戏，实际上就是把一个数字模块放在一个凹形的槽里。这些阿拉伯数字模块的外形区别很大，所以这是一种最简单的游戏，孩子玩得很顺利，实际上就表明这种游戏难度过小。
当后来难度越来越大，比如换成各种动物的模块，其外形区别很小、边缘又不规则，数量还特别多，孩子怎么放也放不进去，就会知难而退加以拒绝。实际上，这表明这时候的游戏难度超越了他的智力发展水平，他当然也就没这个耐心了。
从这一点上看，不是孩子有问题，而是父母有问题，没有很好地考虑到这种游戏难度的恰当性。如果孩子玩了一会儿还是不会，或者明确表示“我不会”，你还要逼着他一遍遍地学，甚至骂他为什么“这么笨”，就会对孩子造成伤害，不利于培养孩子的耐心，进而对学习望而生畏了。
另外还有，正如本书前面多次指出的那样，在给孩子提供玩具时不要一下子给他太多、分散他的注意力，这样反而不容易培养他做事情的条理性，不容易培养耐心；也不要让他翻来覆去地做同一件事、玩同样的一件玩具，否则容易让孩子觉得枯燥乏味，同样不利于培养耐心。
值得注意的是，通过锻炼耐心法来发展孩子的自我控制能力很重要。因为他们在以后的学习过程中，必然会碰到许多枯燥乏味却又必须掌握的知识；并且学校纪律也严，不可能总像幼儿园里那样活泼轻松，所以如果没有一定的耐心或足够的耐心，孩子就可能难以完成相应的学习任务，从而变得上课时喜欢做小动作、跟同桌说话、稍微有一点难度的作业就不肯做，缺乏应有的意志力。
尤其是那些年龄较小的孩子，他们集中注意力的时间只有短短几分钟。他们的耐心好不好，与上学后的学习成绩好坏有密切关系。
科学研究表明，一种习惯在孩子身上的养成大约需要90天时间，一旦达到这个时间度并且养成习惯，就会形成孩子的自律、自控行为。锻炼耐心也是这样，很有必要注意这一时间长度的把握。