打开电脑，无论是游戏、娱乐、学习，都会给人以一种全新感觉。“无所不能”的电脑，吸引着孩子全身心地去感受崭新的神奇世界，从而激发起对电脑、对科学的向往，脑子越用越灵。

有种观点认为，美国兵的作战能力强，除了高科技因素外，与他们从小玩电脑是分不开的。许多先进武器的核心控制板是电脑，所以他们与第三世界国家中农民出身、从来没用过电脑的士兵相比，接受和适应能力要强得多。

关于更聪明，父母主要把握以下几点：

★玩电脑的孩子自学能力强

玩电脑的孩子喜欢琢磨问题，久而久之就形成了一种秉性。自学能力强是所有聪明孩子的共同特点，这一点在玩电脑的孩子身上表现尤其突出。

在这方面，父母主要关注以下两点：

许多电脑知识是自学成才得来的

一个很有趣的现象是，许多电脑知识都是通过自学得来的。许多人并没有上过电脑培训班，也不在乎什么证书，他们信奉的是实用主义，完全是通过自己摸索成为电脑高手的。正因如此，所以乐在其中、乐趣无穷。

可以说，玩电脑的孩子没有一个不钻研电脑软件。一叠新的电脑软件买回来，来不及看说明书，直接把光盘往光驱里一塞，双击、打开、Setup，高速运转就进入了硬盘。

接下来，碰到一些复杂的软件如Excel、Word什么的，仅仅说明书就有厚厚的好几本。更何况，有些软件还没有说明书，或者买软件的时候并没有买说明书，这就得靠自己摸索着演练。而要完全掌握这些软件，不得不绞尽脑汁，甚至弄上几天还找不到眉目。

俗话说：熟能生巧。正当这也不是、那也不是的时候，仅仅无意间点了一下鼠标、敲了一下键盘，问题就很可能解决了。这时候带给孩子的高兴劲，不论用什么语言都难以表达。而这种高兴劲，又会促使孩子去主动钻研、探索问题，把这种劲头用到学习上，成绩当然就提高啦。

不为功利名禄所累是成功秘诀

许多孩子玩电脑乐趣无穷，而一当要他们学习、做作业，就会感到很痛苦。究其原因在于，玩电脑不是为了功名利禄，所以学起来自觉、主动。玩电脑是他们自己要玩的，所以他们会逼着自己快学、多学、好学、精学，而且学得主动、轻松、有趣、高效，舍得在这方面花时间、花功夫、不耻下问。如果父母要他们在这方面考什么等级证书，就会兴趣顿失的。

学习也是这样。父母如果能淡化一些对孩子学习成绩、考试分数方面的要求，他们用在电脑上的聪明劲就能马上拷贝过来，不但学得开心，而且自觉性强。

★适当关注上网后的注意力

经常玩电脑的孩子更聪明，原因之一是上网能够锻炼他们的注意力。而要做到这一点，父母必须有意识地加以训练和培养。

在这方面，父母主要关注以下两点：

把学习融入到游戏中去

孩子上网最喜欢的是玩游戏，而父母往往最反对这一点，更希望他们用于学习。怎么办呢？把学习融入到游戏中去，让孩子在不知不觉中学到知识、增强注意力，是一条有用途径。

例如，对于学龄前儿童和小学生来说，可以着重推荐他们看一些潜能开发的东西，如《幼儿英语》、《剑桥英语》、《儿歌》、《识字算术》、《奥数天天练》、《三字经》、《双语教学》、《成语故事》、《十万个为什么》等视频，这些节目都能转移并增强孩子的注意力。这样，孩子虽然在上网，却没时间玩其它游戏，父母的目的就慢慢实现了。

有意识地转移孩子的注意力

游戏是孩子学习的基本方式，所以，增强孩子的注意力主要应当从选择合适的电脑软件入手。优秀的电脑软件，会以生动有趣的游戏界面出现，来激发孩子的学习兴趣，使他们主动参与到学习过程中来。

这时候父母要做的，是充分考虑孩子的个性差异和身心发展阶段，不一定非得和其他孩子比。根据年龄特点和接受能力，选择合适的教学软件，而不是过早让他学习复杂的电脑指令、理解枯燥的电脑程序，从而把他的注意力慢慢转移到父母所希望的方面上来。

例如，对于学龄前儿童来说，《wawayaya》是一款合适的学习软件，其中包括汉字、拼音、数学、英语、画图、音乐、科学、日常行为等内容，寓教于乐。在学数学时，它不是直接告诉你几加几等于几，而是设计一个场景，在学习数学的同时还了解到其他知识。如它会让小朋友去游乐场玩，告诉你每个项目分别要多少钱，然后问你用这些钱可以玩几个项目？这样，就把孩子的注意力吸引到纯粹的计算之外去了。

★电脑编程容易造就电脑高手

许多玩电脑的孩子都会自己编程，这是迈向更聪明的主要标志和吸引手段。一旦进入这个阶段，孩子会从中得到许多书本上没有的知识和乐趣。

在这方面，父母主要关注以下两点：

电脑编程最容易培养电脑高手

许多父母和学生都羡慕：社会上有那么多孩子因为迷恋电脑游戏、网络聊天、色情网站而不能自拔，为什么有些孩子在学习优秀的同时，仍然会驾驭好自己的电脑爱好，玩成电脑高手，并且提前进入梦寐以求的重点大学呢？

其实，这就是电脑编程的结果——玩电脑如果仅仅停留在游戏阶段，电脑技术势必不会有多大长进；而一旦钻研电脑编程，人就会变得很聪明。

成都市第七中学就有一批这样的孩子。周以苏、闵可锐、白云峰、杨双、王凯5位同学，都是因为掌握电脑编程，在全国青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛中取得好成绩，提前被清华大学、复旦大学、上海交通大学等重点大学现场“点招”录取，进入高校学习的。

正确处理好玩电脑和学习的关系

成都市第七中学老师介绍说，这些孩子每星期都有两个半天（下午）用来练习编制电脑实用程序。这不但没有影响学习，相反还促进了学习，因为电脑编程在锻炼一个人的逻辑思维和创新能力方面非常有用。实践证明，该校每年参加这项竞赛的学生，基本上都被国内名牌大学录取了。

例如，闵可锐在小学二年级时，家里就装了电脑。从此以后，他也偷偷地在家里打游戏，并且爱上了电脑。六年级时，他开始琢磨网上发布的一些电脑软件，初一开始搞软件编程。后来，他编了一个《英汉实用小词典》的免费软件挂在网上，得到不少网友称赞，也由此结交到不少网友，后来该软件获得四川省第十届青少年发明奖。

他说，电脑究竟是洪水猛兽还是助跑器，关键看自己如何把握。就他个人而言，他在网上找资料、设计一个有意思并且很实用的程序，比玩游戏不知要有趣多少倍，所以他是不会陷入网络游戏中去的。

★经常让孩子学学当小老师

玩电脑的孩子更聪明，这是因为他们玩电脑时有无穷乐趣。让孩子经常品尝到这种乐趣，需要经常鼓励孩子当当小老师，给他鼓鼓劲。

在这方面，父母主要关注以下两点：

经常让孩子体验到成功的快乐

经常让孩子体验到玩电脑的成功和快乐，会激发起他更有劲的学习。

一位小学二年级学生粗通电脑，妈妈对外婆提起这件事后，外婆高兴地说，好呀，下次来我就让他教教我。

星期天去外婆家，母亲故意当着孩子的面说，电脑怎么能整天用布盖着呢，这样总是不用多可惜呀！外婆接口说，外婆年纪大了，学起电脑来太难了，所以电脑买了基本上也不怎么用。

孩子一听来了劲，自告奋勇地说，从此以后我来教外婆玩电脑吧，一定会把外婆教会的。说着，他像电脑专家一样，很敬业地开始教起外婆来。而外婆这个退休教师，这时候就是一名好学的小学生，一边认真听课，一边在外甥的指导下上机操作。从如何开机、关机开始，到如何上网、打游戏、闯关，不管原来懂不懂，一律虚心求教。外婆说，我这么大年纪了还能打游戏呀？孩子老练地说：“没关系，多练习练习就会了！”

看，孩子这么说着，连自己最喜欢的电脑游戏也忘了。而教外婆的全过程，实际上是他对自己的电脑知识又系统总结、复习了一遍。

让孩子从社交中完善个性

一般人总以为，玩电脑的孩子个性孤僻，不善于与人打交道。其实不然。英国政府的一项研究表明，经常玩电脑的孩子协调能力相对较好。

这项研究从参加英国各类计算机大赛的选手中选出100名作为研究对象，对他们进行心理测试和问卷调查。结果发现，这些孩子除了计算机水平高以外，还普遍具有广泛的兴趣，拥有丰富的社交活动。

研究认为，这是因为他们把从电脑游戏中获得的技巧，用在了现实生活中去，于是比其他人更能集中精力做好某件事。

更令许多父母关注的是，经常玩电脑的孩子上大学比例较高，大学毕业后也更容易找到好工作。

所以，有意识地让孩子增加与人交往的机会，引导他体会虚拟世界和真实世界的差别，是完善孩子个性的一个重要方面。

★不要用电脑代替实际感受

玩电脑能让孩子更聪明，这并不是说单单玩电脑就行了。很重要的一点是，在玩电脑的同时，要有更多时间投身于生活实际，这样才会更聪明。

在这方面，父母主要关注以下两点：

孩子应该全方位了解世界

现在的电脑功能可谓齐全，包括游戏、娱乐、互动、信息、知识等多种平台。可是也不要忘了，对于孩子来说，玩电脑无论如何都不能代替阅读、生活、游戏、与人交往。关于这一点，父母应当始终起主导作用，引领孩子怎样体验现实生活，这样才能不沉迷于电脑中去。

现实生活中有花鸟虫鱼、飞禽走兽，有太阳、月亮、星星，有雨雪风霜、昼夜变化、春夏秋冬，有老人、青年、儿童，有生老病死，有北京、巴黎、纽约……父母必须创造条件让他亲眼看得见、亲耳听得到、亲身感受得到。

有了电脑中对这些知识的了解，同时又在现实世界里亲身体验，这样的孩子才不会沉溺于电脑，才会变得越来越聪明。

纸上得来终觉浅

俗话说，纸上得来终觉浅。电脑画面虽然比平面纸张生动活泼得多，可是从根本上看，这也是一种“纸”，一种立体的活动“纸”。要让孩子更聪明，就要让孩子不但能玩“纸”，而且能从“纸”上走下来。

举个简单例子来说，如果你要让孩子理解“锄禾日当午，汗滴禾下土”的意境，仅仅让他们在电脑上看一段这首唐诗的视频是不够的，最好是和他一起在烈日当空的夏天参加一次劳动，不出10分钟，马上就会汗流浃背。这种亲身经历，就远远不是电脑教学片能相提并论的。