北京有一名小学生张同学，读小学三年级时家里买了电脑，之后就迷上了打游戏。他把家里所有游戏光盘都玩了个遍，感到没劲了，就去问同学借，让妈妈买。母亲一看这样不行，于是鼓励他自己从网上下载软件。

周围的人说，这怎么行呢？网上的游戏软件那么多，下载以后想玩什么就玩什么，那还得了吗？可是在清华大学任教的母亲相信，孩子真正接触互联网后，会慢慢被各种信息、知识所吸引，从而主动地去学习电脑、网络知识，对电脑游戏的兴趣就会慢慢降低的。

张同学对上网入了迷，每天做完作业后都要上网。这时候母亲和他商量，让他自己想出一个比较好的办法来。儿子最终提出，网上有一种计费工具，可以显示上网速度和时间的。下载、使用这个软件后，每当他看到上网时间过长、费用过多时，就会自觉提高效率、赶快下线。

一段时间过去后，母亲期盼的效果出现了：孩子通过玩电脑了解到了许多新东西，并且对编程、多媒体、网页制作产生了浓厚兴趣。与此同时，对电脑游戏的兴趣开始下降，上网时间也得到了自觉控制。

儿子想制作网页、自己设计电脑游戏，于是向母亲请教。母亲给他找来一本计算机编程书，让他自己去看。孩子一有时间就捧着书本研究，或者上网查资料，然后在电脑上实践，很快就会自己编制小程序了。

玩电脑不但没有影响学习，而且还促进了学习。自从他进入清华大学附中后，学习成绩在班里一直名列前茅。良好的数学基础、高效率的做事方式、超强的自学能力，都是他学习成绩脱颖而出的秘密武器。

现在，张同学已经是个“电脑通”了：不仅能熟练地上网操作、盲打，还会组装电脑、制作html网页，能够运用BASIC、VB计算机编程语言自己编程，并且还创作了计算器、同学通讯录、图片放映机等作品。