3岁这一时期的宝宝，还不能自觉进行有组织的观察活动。从持久性来讲，他是很容易转移注意对象的，不能持续地观察事物；从概括性来讲，他不善于从整体的角度去发现事物的内在联系，观察比较粗糙和肤浅，概括性比较差。所以，对于3岁的宝宝，妈妈要训练宝宝观察的组织性和顺序性，让他学会把握发展中的事物，并学会多角度观察事物，同时还要注意培养他的独立观察能力。

让宝宝在发展变化中观察

【培养重点】

在发展变化中观察，实际就是对事物进行有顺序有步骤的观察。观察植物时，可以从花、叶、根、茎等方面着手去观察；观察人时，可以从这个人的身份、表情、动作、语言等方面着手去观察……

这里，需要妈妈教给宝宝一些在发展变化中进行观察的方法。

首先是定期观察。比如可以将黄豆种在花盆里，观察它是如何发芽长叶的，妈妈和宝宝一起做观察记录。其次是对比观察。比如在种黄豆的时候再种点别的什么，让宝宝对比着观察。

自然界是不断变化的，让宝宝多接触自然，有助于宝宝了解事物的发展变化规律。

【培养方法】

神奇的海绵

道具：一块海绵，一个装了少许水的盆。

步骤：

把海绵给宝宝，让他自己玩耍。当他把海绵放到盆里，发现水不见了的时候，妈妈就可问他：“咦，水不见了，宝宝知道为什么吗？”让他自己去捏捏海绵，问他：“海绵变湿了吗？”诱导他得出结论：原来水被海绵吸走了。

作用：对于宝宝来讲，这算是一个科学实验探索，它以最浅显的方式让宝宝明白了“事出有因”。

【测一测】

当宝宝对身边的事物发生兴趣时，你有何反应？

反应一：觉得这很正常，告诉他让他产生兴趣的东西是什么；

反应二：会表现出很高兴的样子，详细地向宝宝讲明那个让他感兴趣的东西是什么以及它的材质和用途；

反应三：表现出和宝宝一样的探索兴趣，和他一起探索，直到得出结果。

解读：

做出反应一的妈妈：你不太会启发宝宝进行更高层次的观察。因为让宝宝知道他感兴趣的东西是什么并不能激发宝宝进一步的观察兴趣，你需要欣赏宝宝的观察能力，并跟他一起去探索。

做出反应二的妈妈：你基本能启发宝宝的观察兴趣，能够利用宝宝的兴趣去引导他学习。但是你给宝宝的信息太过直接，这让宝宝观察的过程变成了记忆的过程，容易使他失去探索欲望。

做出反应三的妈妈：你非常会启发宝宝的观察兴趣。有了你的参与，宝宝会备受鼓舞，信心十足地进行观察探索，在感受新事物的同时认识新事物。