一个人会不会动脑筋有天生成份，但离不开父母的指导。父母指导得好，小学生的脑筋就动得活泛，容易找到窍门，从而事半功倍。

指导小学生动脑筋的标准方法是“三段论”，即通过提出“这个”、“哪个”、“什么”，让他开动脑筋。这是19世纪哲学家、教育家爱德华·谢根博士倡导的。

举例说，如果要让刚开学的小学生认识铅笔，第一步是拿出一支铅笔告诉他说“这是铅笔”；第二步是把这支铅笔和毛笔、圆珠笔混在一起问他“哪一支是铅笔？”让他自己做选择；第三步是重新拿出这支铅笔对他说“这是什么？”以加深印象。

无论遇到什么问题，通过这种“谢根三阶段”式的反复提问，就非常有助于培养小学生的思考力。