记忆能力与上课专心听讲的关系最大，因为小学阶段的知识基本上是属于记忆类的。杰出小学生的记忆力强，老师说一遍就记住了，过后稍加复习就能巩固，学习效果当然就有保障了。

在这方面，主要关注以下两点：

了解小学生记忆力的发展特点

小学生的记忆力发展特点主要表现为：

有意识的记忆逐渐增强

低年级小学生往往是凭兴趣记住一些事物，对自己不感兴趣的东西记忆效果就差。可是这种局面随着年级升高会慢慢改变，有意识的记忆会慢慢发展起来。

意义记忆发展迅速

低年级小学生在记忆目的上，已经比幼儿园时增强了许多，只是由于他们很难找出事物之间的内在联系，不善于分类对比，因而有目的的记忆还不多。随着年龄增长，他们的理解能力越来越强，机械记忆越来越少，意义记忆越来越多。

有意对此加以训练

增强小学生记忆能力的训练方法很多，要达到上课专心听讲的目的，重点是提高听觉记忆能力，即接受和辨别各种声音的能力。

小学生听觉分辨能力差，会混淆差别不大的声音，从而影响听课效果，记不住较长的听觉信息。

训练听觉记忆能力的目的，就是要克服这个问题，使得在听课时能够产生新老知识之间的联系，引起丰富想象，加深理解。

具体方法是，选择小学生感兴趣的、难度不一的语句，让他专心地听，然后进行表述，不断提高听觉记忆力。

最好是把一些散乱的知识编成故事，故事情节越新奇、越好笑、越形象化，记忆效果就越好。小学生只要记住整个故事情节，目的就达到了。美国人的研究表明，这能把小学生的记忆水平提高7倍。