自信是建立在自我了解基础之上的。不过对于小学生来说，由于年龄还小，他们并不一定具备这种了解自己的本领，这时候就需要父母和老师帮助他“了解”自己，以激发起他的强烈自信。

在这方面，主要关注以下两点：

有自信就一定能成功

有自信就一定能成功。因为自己最了解自己，所以才会充满自信。

香港科技大学副校长、美籍物理学家钱致榕教授说，当年他在台北读书时，是从300名学生中选出来的60名“荣誉班”成员之一。老师对他们说，你们这些人都“非常有发展前途”，所以才被挑选出来单独组成一个班。这样一说，被选上的孩子十分高兴，每个人对前途都充满信心，学习也非常踏实，后来果然都成才了。

多年之后老师才“解密”说，其实，这些学生都是随意抽签决定的，其中有许多还是以前不求上进、考试作弊的孩子。

研究表明，一个人之所以有不自信行为，原因在于他对自己有消极看法，他对自己的评价低于客观事实。这些孩子被编入“荣誉班”后，每个人都被告知自己“很有发展前途”，于是产生了强烈的自信心，自尊、自爱、自强，而致成才。

培养自信的具体措施

培养自信品质的方法主要有以下两种：

提高自我

提高自我，就是要让小学生尽可能多地发现自身优点，为自己的优点而感到自豪。

首先，让孩子列出自己的5条优点；其次，在每条优点下列出两个同样具有这条优点的伟人名单。

这样，孩子就会恍恍惚惚感到，自己已经和这些伟人站在了“同一条起跑线”上、和他们“平起平坐”了，并为此兴奋不已。

贬低他人

这里的“他人”主要是孩子的恐惧对象。让孩子贬低自己遇到的困难和挫折，同样能够增强自信。

例如，有些孩子看到陌生人就不敢讲话，这时候你告诉他，对方虽然陌生，可他同样也是人，同样有缺点，不必顾虑太多。这样，孩子的神态就会自然得多了。