1991年10月3日是一个极其普通的日子，但对于南非犹太裔女作家戈迪默来说却是非比寻常的一天。这天，她获得了1991年度的诺贝尔文学奖，成为自诺贝尔文学奖设立以来第七位获奖的女作家。这是她用40年的心血和汗水浇铸的，在拿到这个奖杯时，这位女作家激动不已。
戈迪默的母亲是英国人，父亲是来自波罗的海沿岸国家的珠宝商，优裕的家庭生活条件使小戈迪默从小就有无限的憧憬和遐想。6岁那年，她凝视着自己纤细而柔软的身体，做起了当一位芭蕾舞演员的梦。父母曾经对她说过，舞蹈艺术最能淋漓尽致地表现人的修养和思想情感，她想这也许就是自己追求的事业。
于是她报了名，加入了小芭蕾剧团。但是由于她体质太弱，没过多长时间就被迫放弃了这一爱好。更为不幸的是，8岁时她因患病离开了学校，中断了童年时的学业。在这双重打击之下，戈迪默变得非常脆弱，夜晚她经常偷偷流泪，不知道明天该何去何从。
一个明媚的夏日，心烦意乱的戈迪默独自一人到大街上散步，想从车水马龙的街面上获取一点快乐。突然，一块刻有“斯普林斯图书馆”的木牌深深地吸引了她。她欣喜若狂，早已将课本读熟了的她最渴望的莫过于书，这个意外的发现使她觉得自己终于找到了一个改变现状、出人头地的机会。于是她一头扎进这家图书馆，整日泡在书堆里。图书馆下班铃响了，她一头钻在桌子底下，等图书馆的大门确实锁上了才钻出来继续看书。在这自由自在的王国里，戈迪默尽情而贪婪地吮吸着知识的营养。
在图书馆里，戈迪默产生了浓厚的文学兴趣，刚刚9岁时就开始了自己的文学生涯。15岁时她的第一篇小说在当地一家文学杂志上发表了，这是一篇思想深刻的文章，它的内涵远远超出了15岁少女的思想。1953年，戈迪默的第一部长篇小说《说谎的日子》问世，以其优美的笔调、深刻的思想内涵轰动了当时的文坛。世界文学界几乎同时将关注的目光投向了这位非同一般的女作家——内丁·戈迪默，从此，戈迪默的创作像一匹脱缰的野马一样一发不可收拾。
在创作生涯中，戈迪默相继写出10部长篇小说和200多篇短篇小说。多产伴着上等的质量，使她连连获奖：1961年她的《星期五的足迹》获英国史密斯奖；1974年她又意外地获得了英国的文学奖。她的成名之作《对体面的追求》一出版就受到了瑞典文学院的注意，接着她创作的《没落的资产阶级世界》、《陌生人的世界》等佳作毫不费力地打入诺贝尔文学奖评选的角逐圈。虽然瑞典文学院几次将她提名为诺贝尔文学奖的候选人，但由于各种原因，都没有将这一桂冠戴在她的头上。戈迪默曾在自己著作的扉页上端正地写下：“内丁·戈迪默，诺贝尔文学奖”，然后在括号内写上“失败”两字。然而，暂时的失望并没影响她对事业的追求，她一刻也没放松文学创作，最终她的努力得到了回报。
很多人在遭到挫折、困难时常常垂头丧气，这是没有力量、丧失信心的表现。正确的做法是昂首挺胸，相信自己能行，相信风雨之后定有彩虹。从戈迪默的事迹中我们不难看出，作为一个人，特别是一位事业有成的人，她的路程并不都是一帆风顺的。她之所以能成功，是因为她以坚强的意志战胜了挫折，在风雨之后能够重新昂起高贵的头颅，在人生的低谷中能够降低姿态等待成功的到来。
父母教育孩子，就要让孩子学习戈迪默那种不怕挫折的精神和抵抗挫折的能力。
教育专家几乎都谈到一个共同的话题，即挫折教育应当重在培养孩子心理上的抗挫折能力。比如，一些孩子在生活或者学习上受了一点点挫折便离家出走，甚至自杀，这不能不引起人们的关注。现在的孩子大多是独生子女，生活环境和条件非常优越，真正是在蜜水中泡大的，他们很少体验到挫折，缺乏面对挫折的心理准备，也缺乏解决挫折的勇气和能力。父母应该明白培养孩子抗挫折能力的重要性，平时可以有意识地设置一些困难的情形，磨炼孩子的意志，使孩子做好面对困难和挫折的心理准备，养成一定的抵抗挫折的能力。
要想培养孩子抵抗挫折的能力，父母可以从以下几个方面努力：
第一，帮助孩子认识挫折：要让孩子知道，生活中荣誉和挫折是并生的，生活中常有不如意的事情，如果连一点小小的挫折都受不了，就更不能面对漫漫人生中发生的更大的挫折和坎坷；
第二，承认孩子的失败，切忌无理施加压力：孩子遇到失败的事情，父母不要包办代替，不要出面去解决，更不能找老师无理取闹，否则只会使问题变得更复杂，更难以解决，使孩子陷于更大的尴尬之中；
第三，鼓励孩子跌倒后自己爬起来：父母要帮助孩子分析失败的原因所在，帮助孩子找到解决问题、克服困难的办法，教育孩子只有靠实力去竞争才能争取到自己想要的东西，告诉孩子胜利与成功不是别人的恩赐，而是自己拼搏苦干得来的。
西方现在有这样一种说法：“有十分幸福童年的人，常有不幸的成年。”小时候很少遭受挫折的人长大后，会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。现实生活中不是每一个人都事事顺心，相反，每个人都会碰到各种各样的挫折，成功者与失败者的区别就在于对待挫折的心态与承受能力。德国著名作家茨威格指出：“世界上最光辉、最宏伟的事业就是使个人站立起来。”如果父母总不让孩子“长大”，总怕他们摔倒而不让他们独立地“站起来”，迷失的不仅仅是孩子，还有父母的爱。