你在为学习而烦恼吗？如果是的话，说明你完全把学习当成了一项任务去完成。其实，学习是快乐的，要在学习的过程中寻找应有的快乐，而非烦恼。

寓教于乐，从根本意义上讲，是将教育过程贯穿于日常生活，将灌输式教育转变为轻松快乐的主动学习。从形式上讲，它不需要课堂教学的一桌一椅，而可以随时随地进行；也不需要严肃认真的课堂气氛的支持，而可以在轻轻松松的谈话中、散步中、远足中灵活开展。寓教于乐的观察力培养最能于细微中见功夫，在轻松自觉中见成效。

有个美国人叫维尼夫雷特，他在其母亲斯特娜夫人的教育下，1岁就会说很多话，还能背一些文学作品，2岁写日记，3岁写诗歌散文，4岁写出世界语剧本，5岁会八种语言并开始发表作品。斯特娜夫人很重视对孩子的观察力培养，她的方法之一就是让孩子在体会大自然的美丽与神奇时，快乐而自然地掌握观察方法，提高观察能力。她每年夏天，要带孩子去山野中过几天野营生活，让孩子仔细看野花和小虫，并饱览自然风光。或在海边采拾贝壳、海藻、水母等，在沙滩上堆山、筑岛、开湖、垒坝、修湾，在丰富多彩的游戏活动中亲眼看、亲手摸、亲耳听，揣摩事物的性质。再将孩子视野扩大，面对浩瀚的海洋，讲述海的知识，甚至把地球仪带到海边，指出“地球上的大西洋就在这里”，让孩子想象大西洋以外的世界。在教给孩子地理知识的同时，把观察事物的顺序、方法、目标准确而生动地做了诠释，开阔了孩子的视野。

美国著名的科学家富兰克林，幼年时的家庭不是很富裕，但是父亲希望他能够学习好，多看书，盼望他将来能够出人头地。

但是小富兰克林一开始对学习不是很有兴趣，他有时候拿起书来想看，但是只要外面有伙伴叫他去玩或者街道上发生了什么事情，他就会把书一扔，第一个飞快地跑出去看。

他家里虽然经济条件不是很好，但是父母还是为孩子买了许多有意思的书籍，并把这些书籍放在很显眼的地方。

有一天，小富兰克林跑了进来，对他母亲说：“妈妈，你能告诉我埃及金字塔是怎么一回事吗？我一个伙伴在考我。”

他母亲就给他讲解起来：“这个埃及金字塔其实就是埃及法老的坟墓，但是它的样子很是奇特。”他母亲把关于金字塔的各种知识都仔仔细细地告诉了她的孩子。

小富兰克林听得很入神，心里想：“哇，原来世界上还有这么有趣的东西啊，我怎么以前不知道呢？”

他对他母亲说：“妈妈，你真是太厉害了，你怎么什么都知道啊？我希望以后变得像你这么聪明，有着这么多渊博的知识。”

“孩子，妈妈不是什么都知道，妈妈这些也都是从书上看来的。其实书上的知识很丰富，而且很多都是很有意思的。只要你去看，你自己去发掘，就能变成和妈妈一样懂得这么多，甚至比妈妈懂得还要多。”

“是吗？妈妈。”小富兰克林更加不解了。

“当然是了，妈妈没有去过埃及，本来根本就不知道这个事情，是书籍给了我知识。孩子，刚才你说你希望成为像我这样的人，那么你就要从现在开始多多地看书，汲取里面的精华，把它变为自己的东西，这样你就一定会比妈妈厉害。”母亲继续引导她的孩子。

“好的，妈妈，我知道了。以后我一定要好好地看书，把这些知识都学到我的脑子里去。”小富兰克林开心地回答。

从此，小富兰克林就对书籍有了兴趣，经常拿来翻阅，津津有味地学习里面的内容。

他母亲看到这些，心里很是安慰，但是小富兰克林还是有点儿缺乏自制力，有时会被别的事情分散注意力。所以他母亲经常在他看书的时候对他说：“孩子，你现在看书，不要去管别的事情，你看完了才能和小伙伴们玩，好吗？”

“好的，妈妈。我喜欢看书。”小富兰克林大声地回应着。

然后他母亲就会把孩子的玩具放到别的屋子里去，同时把房间的窗户关好，尽量不要让别的事情来影响孩子的学习。

就这样，慢慢地，小富兰克林就能够很好地控制自己了，经常在小伙伴叫他去玩的时候，坚持自己看书，不受到他们的影响和**。

就这样，富兰克林成为了著名的科学家、政治家，为人类做出了杰出的贡献。

其实许多有成就的人，在很小的时候并非都爱学习，但是，他们都不约而同地改掉了厌烦学习的坏习惯，一步步地把学习当成生活中的乐趣来享受。

歌德是德国最著名的诗人。但是，在歌德小时候曾有很长一段时间是个不爱学习的孩子，不仅不爱学习，而且还非常厌恶学习。那时他把学习当作自己最大的敌人。当时小歌德成天只知道玩，他挨了很多的骂，也挨了不少的打，但是无论他父亲怎么做，都不能让他安心地学习。

一个偶然的机会，歌德的父亲见到了著名人类学家福斯贝先生，他是一个热衷于儿童教育的人，他讲了许多名人受教育的故事给歌德父亲听，歌德父亲从他的谈话中受到了许多启发。

回到家中，他对歌德运用新的教育方式，并改变了态度。他跟小歌德讲了许多历史上伟人的故事，并告诉他，那些伟人从小都是爱读书的孩子。

他的父亲一开始也不要求小歌德什么都听从他的，他只是让小歌德在潜意识里慢慢地把读书、学习和伟人联系在一起，对学习有一个新的认识。

一天，他父亲与一个朋友正在谈一个流浪汉的故事。当他发现歌德在旁边时，歌德的父亲故意提高了声音说道：“听说他小的时候也不爱读书，只知道玩，他认为不读书也可以生活得很好。可是长大之后，因为他什么都不懂、什么都不会，想找个工作也找不到，只好变成一个要饭的人了。”

父亲的话给了小歌德巨大的震撼，他想，我是要做一个高尚的人，还是要做一个要饭的人呢？第二天，小歌德做出了一个惊人之举，他主动要求学习，并不顾一切地拼命学习起来。他的行为告诉人们，他选择了去做一个高尚的人。最后，小歌德成了一个高尚的人，他实现了自己的愿望。其实任何人都可能像小歌德一样做到这样的转变的。在终身学习的社会里，培养热爱学习的习惯，培养终身学习的能力越来越重要。要坚持终身学习，就必须热爱学习。只有好好学习各种知识，才能为我们的将来打下坚实的基础。

“学什么都不会白学”，是著名科学家李四光的话。看上去很朴实的一句话，但是它所蕴涵的道理却是深远的——热爱学习，不断学习，广泛学习。积累的知识多了，会给我们以后的成功之路打下最坚实的基础。

人的一生都离不开学习，只有热爱学习、善于学习的人才能在人生的道路上不断前进，取得成就。所以，对任何人来说，从小养成良好的学习习惯都是非常重要的事情。

学习不只是在书桌边死记硬背，如果为了学习而把孩子累得弯腰驼背，不仅是残酷的，而且也是低效的。一年四季，父母可以把孩子带到大自然中去，如田边村头，海边林带，吹柳笛、编柳帽、打菖蒲、逮蚂蚱、捉蜻蜓、追野兔、摸鸟蛋……在大自然中享受着无穷的乐趣，也学习着丰富的知识。这样的学习，不需要你去强迫，知识本身就是令人愉悦的，学习本身就是快乐。